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小学数学思维训练与数学思维发展规律研究论文

摘要：本文以小学数学教学为背景，探讨数学思维训练与数学思维发展规律之间的关系。通过对实际教学现象的观察和分析，提出问题，并试图寻找有效的数学思维训练方法，以促进小学生数学思维能力的提升。

关键词：小学数学；思维训练；数学思维；发展规律

一、问题的提出

（一）小学数学思维训练的不足

1.重知识传授，轻思维训练

在当前的小学数学教学中，部分教师过于注重知识的传授，而忽略了数学思维的培养。他们往往将重点放在公式、定理的记忆和运用上，而忽略了引导学生发现和解决问题的过程。这种现象导致学生在面对复杂问题时，缺乏分析、解决问题的能力，难以将所学知识灵活运用。