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小班水果艺术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“水果艺术”展开，旨在通过绘画、手工等艺术形式，培养幼儿对水果的认知、审美能力和动手操作能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据基础地位，与前后的知识关联紧密，如与“认识水果”和“手工制作”等课程相衔接。核心概念包括水果的种类、特征和艺术创作方法，技能包括绘画、手工制作和色彩搭配。

2.学情分析

小班幼儿处于认知发展的初级阶段，对周围世界充满好奇。他们已具备一定的生活经验，对水果有一定的认识，但知识储备有限。在技能方面，他们具备基本的绘画和手工操作能力，但操作技巧尚不熟练。认知特点表现为直观、具体，兴趣倾向以游戏为主。可能存在的学习困难包括绘画技巧不足、手工操作困难等。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：认识常见水果，了解其特征和用途。

技能目标：掌握绘画、手工制作和色彩搭配的基本技巧。

情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发其艺术创作兴趣。

（2）教学策略

采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。

结合多媒体教学，丰富教学内容。

注重个体差异，因材施教。

鼓励幼儿自主探索，培养创新精神。

二、教学目标

1.知识的目标

说出常见水果的名称和基本特征。

列举三种以上水果的用途和营养价值。

解释水果的组成部分及其与人体健康的关系。

2.能力的目标

设计一幅以水果为主题的艺术作品，包括绘画和手工制作。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

操作各种绘画和手工工具，如颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3.情感态度与价值观的目标

喜爱水果，培养健康饮食的习惯。

尊重他人的艺术创作，培养审美情趣。

体验艺术创作的乐趣，增强自信心。

4.科学思维的目标

观察水果的形状、颜色和纹理，培养观察能力。

分析水果的特点，培养分析问题的能力。

创造新的水果艺术作品，培养创新思维。

5.科学评价的目标

评价自己的作品，反思创作过程。

评价同伴的作品，提出合理的评价标准。

反思在创作过程中遇到的问题，并提出改进措施。

三、教学重难点

重点：通过绘画和手工制作，让幼儿掌握水果的基本特征和艺术创作方法。

难点：幼儿在绘画和手工制作中，如何运用色彩搭配和创作技巧，表达对水果的审美感受，以及如何克服操作困难，完成作品。难点在于幼儿的动手能力和审美认知尚未成熟，需要教师耐心引导和示范。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含水果种类、特征和艺术创作步骤的多媒体课件；准备多种水果的图片和实物模型，以便幼儿观察和认知；准备绘画和手工制作所需的画笔、颜料、剪刀、胶水等工具；设计任务单和评价表，以引导幼儿参与活动和自我评价。同时，确保教学环境整洁，提供充足的空间供幼儿自由创作。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段关于水果的动画片或视频，激发幼儿对水果的兴趣。

提问：“小朋友们，你们喜欢哪些水果？它们是什么样子的？”

引导幼儿观察屏幕上的水果，并说出它们的名称和特征。

学生活动：

观看视频，积极参与讨论，说出自己喜欢的水果。

2.新授

时间预估：15分钟

教师活动：

展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察和认知。

讲解水果的种类、特征和营养价值。

引导幼儿说出水果的颜色、形状、味道等。

学生活动：

观察水果，积极回答教师的问题。

参与讨论，分享自己对水果的了解。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：

设计一个“水果连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。

提问：“小朋友们，你们知道哪些水果是红色的？哪些是绿色的？”

引导幼儿说出水果的颜色，并找到对应的图片。

学生活动：

积极参与游戏，巩固对水果的认识。

回答教师的问题，说出水果的颜色。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调水果的种类、特征和营养价值。

鼓励幼儿多吃水果，保持健康。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，加深对水果的认识。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起收集五种不同的水果，并画出它们的图片。

学生活动：

积极完成作业，回家后和父母一起收集水果并绘画。

6.情境创设与任务驱动

时间预估：10分钟

教师活动：

创设一个“水果王国”的情境，让幼儿扮演水果