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2024年5月政策与实践
获取的渠道，最终通过促进儿童的健康发展从而减生活技能等多领域的教育干预服务，并提供医疗、
少家庭的负担和压力，创造新的价值（GarbaczSA、教育及社会资源等方面的协助。同时，还需要从无
McIntyreLL、StormshakEAetal，2020）。那些成障碍支持环境和策略入手，创设适合于视障幼儿探
功进入普校融合的全盲学生家庭，无一例外都对自索的环境，增加其真实参与的体验，发展概念，以更
己的孩子抱以正确的态度和积极的期望，并且为孩好地适应学习和生活。
子的早期发展积极创造各种机会。就社会层面而言，包括保健专业人员、社区卫
就学校（幼儿园）而言，融合幼儿园应成为视障生工作者和康复专家在内的专业人员，在促进视障
儿童早期教育干预的重要阵地。基于融合幼儿园儿童从出生开始的早期教育干预方面也发挥着重
或学前班所开展的运动干预、同伴介入、多模式早要作用（CalderS、WardR、JonesMetal，2018）。通
期干预等措施对提高特殊儿童的认知技能、社交技过广泛的社区和社会资源参与支持视障儿童早期
能、日常生活技能、语言技能、情绪识别/理解、执行教育干预，可以降低视障儿童对社会的依赖程度，
功能等方面具有积极作用（CheungWC、ShenS、尽量避免他们被机构收容/隔离，提高他们进入融合
MeadanH，2022）。学前融合教育强调有效掌握视教育环境接受教育的概率，进而增加他们以后独立
障幼儿的特殊需求，依照个别差异，及早施行包括生活、适应社会、充分就业的可能性。
多感官学习、概念发展、前定向行走、前盲文、日常
对盲生职业发展意向调研结果的现实分析与发展思考
肖宇
【关键词】盲生；职业教育；推拿按摩；调研
【中图分类号】G761
【作者简介】肖宇，高级讲师，江苏省南京市盲人学校（南京，210006）。
相较于其他残疾类型的职业教育往往面临专生立足社会、自力更生提供了稳定的就业渠道与坚
业选择困难、社会认可度低、就业率不高等问题，推实的发展平台。
拿按摩专业作为盲生职业教育的主要方向，受到社那么，难道是我校的盲生对推拿按摩职业都情
会的广泛认可，是能充分发挥盲人独特优势的盲生有独钟吗，难道他们就没有其他职业发展的需求
就业主渠道。据统计，早在“十一五”期间全国经过吗？答案显然是不尽然的，但也要具体情况具体分
培训的盲人按摩人员的就业率就达到95%以上。析。根据我校近3年的调研结果，六年级学生中仅
南京市盲人学校（以下简称我校）开办职业教育40有22.2%的学生选择盲人按摩作为自己未来的职
年来，培养了近千名盲人按摩专业毕业生，始终保业；九年级学生中有93.75%愿意选择普通高中就读
持毕业率100%和就业率100%，推拿按摩专业为盲而非就读职业中专，且53.1%的学生希望参加普通
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2024年5月政策与实践
高考后选择非推拿专业的职业方向；75.9%的中专学的奋进力量，引导他们认真学习文化知识，提升学
生认为就读中专的原因是没有考上普通高中。但是习的效能感。同时通过学生社团活动、个别化训练
普高毕业生的选择更为现实，除了3名学生准备参加等方式，
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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