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2025年应急预案学校消防安全应急预案(推荐)

为了有效预防和应对学校可能发生的火灾事故,保障师生的生命安全和学校财产安全,维护学校正常的教学、科研和生活秩序,特制定本学校消防安全应急预案。

总则

编制目的

增强学校应对火灾突发事件的能力,迅速、有效地组织实施灭火和救援行动,最大限度地减少火灾造成的人员伤亡和财产损失。

工作原则

1.以人为本,安全第一。始终把保障师生的生命安全放在首位,切实加强应急救援人员的安全防护。

2.统一领导,分级负责。在学校消防安全领导小组的统一领导下,各部门按照职责分工,负责有关火灾应急处置工作。

3.快速反应,协同应对。加强与消防等相关部门的协调配合,形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效的应急管理机制。

4.依法规范,科学处置。依据国家有关法律法规和学校相关规定,规范应急救援工作,运用先进的科学技术和方法,提高应急处置能力。

适用范围

本预案适用于学校内发生的各类火灾事故的应急处置。

组织指挥体系及职责

学校消防安全领导小组

组长:[校长姓名]

副组长:[分管副校长姓名]

成员:各部门负责人、各学院(系)党政负责人

主要职责:

1.贯彻执行国家有关消防安全工作的法律法规和方针政策,组织制定和修订学校消防安全应急预案。

2.领导和指挥学校火灾应急处置工作,协调解决应急处置中的重大问题。

3.组织开展学校消防安全宣传教育和培训,提高师生的消防安全意识和自防自救能力。

4.组织开展学校消防安全检查和隐患排查治理,及时消除火灾隐患。

5.负责与当地消防等相关部门的联系和协调,建立应急联动机制。

应急救援指挥部

发生火灾事故时,学校消防安全领导小组自动转为应急救援指挥部,组长任总指挥,副组长任副总指挥。

主要职责:

1.迅速了解火灾事故的基本情况,确定应急救援方案,组织指挥各应急救援小组开展灭火和救援行动。

2.协调各部门之间的工作,保障应急救援工作的顺利进行。

3.及时向上级主管部门和当地政府报告火灾事故的情况。

4.组织做好火灾事故的善后处理工作,包括人员伤亡的救治、财产损失的统计和评估等。

应急救援小组及职责

1.灭火行动组

组长:[保卫处处长姓名]

成员:保卫处工作人员、义务消防队队员

主要职责:负责火灾现场的灭火工作,根据火灾情况选择合适的灭火器材和灭火方法,迅速控制火势蔓延。

2.疏散引导组

组长:[学生处处长姓名]

成员:各学院(系)辅导员、班主任

主要职责:负责组织师生的疏散引导工作,按照预定的疏散路线,引导师生迅速、有序地撤离火灾现场,确保师生的生命安全。

3.安全保卫组

组长:[保卫处副处长姓名]

成员:保卫处工作人员

主要职责:负责火灾现场的安全保卫工作,设置警戒区域,防止无关人员进入火灾现场,维护现场秩序,确保应急救援工作的顺利进行。

4.医疗救护组

组长:[校医院院长姓名]

成员:校医院医护人员

主要职责:负责对受伤人员进行现场急救和转运治疗,及时联系当地医疗机构,确保受伤人员得到及时有效的救治。

5.后勤保障组

组长:[后勤管理处处长姓名]

成员:后勤管理处工作人员

主要职责:负责提供应急救援所需的物资和设备,保障消防用水、用电的供应,组织对火灾现场的清理和恢复工作。

6.通讯联络组

组长:[学校办公室主任姓名]

成员:学校办公室工作人员

主要职责:负责与消防、公安、医疗等相关部门的联系和沟通,及时传达应急救援指挥部的指令和信息,保障通讯畅通。

预警和应急处置

预警

1.预警信息来源

学校通过日常消防安全检查、火灾自动报警系统、师生报告等渠道获取火灾预警信息。

2.预警级别划分

根据火灾的严重程度和发展态势,将预警级别划分为三级,分别用黄色、橙色和红色表示。

黄色预警:可能发生一般火灾事故,火势较小,能够在短时间内得到控制。

橙色预警:可能发生较大火灾事故,火势较大,可能会对师生的生命安全和学校财产造成一定的损失。

红色预警:可能发生重大或特别重大火灾事故,火势猛烈,可能会造成严重的人员伤亡和财产损失。

3.预警发布

当学校获取火灾预警信息后,由学校消防安全领导小组根据预警级别,及时发布预警信息。预警信息通过校园广播、短信、微信公众号等方式发布。

应急处置

1.信息报告

学校任何人员发现火灾后,应立即拨打校内报警电话[具体号码]和“119”火警电话,并向学校保卫处报告。保卫处接到报告后,应迅速核实情况,并向学校消防安全领导小组报告。学校消防安全领导小组应及时向上级主管部门和当地政府报告火灾事故的情况。

2.应急响应

黄色预警响应:学校消防安全领导小组立即启动相应的应急处置措施,组织灭火行动组、疏散引导组等应急救援小组开展灭火和疏散工作,确保师生的生命安全和学校财产安全。

橙色预警响应:学校应急救援指挥部立即成立,全面

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