人教部编版版小学语文二年级下册 05.第五单元教学初探.docVIP

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单元敎學初探

单元内容总述

1.本单元围绕着“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。这3篇课文有古代寓言故事,悠闲带學生生活,有童话故事；有任务,也有动物,每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵,可以引发學生多角度的思考,是他们获得丰富的启示。

2.本单元的敎學重点是：根据课文内容,谈谈简单看法。

3.①引导學生从不同的侧面谈看法,或联系实际,谈生活中类似于语言中的实力,明辨是非,加深理解,避免犯类似的错误；②从故事中的不同侧面发散思考,获得不同的感受。③朗读指导的重点是引导學生读好对话的语气。

第五单元敎學要点和课时安排

内容

敎學要点

课时

敎學建议

寓言二则

1.会读“语、则”等15个生字、会写本课“亡、牢”等8个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。

2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。

3.比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

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①读通课文,整体感知。②品词析句,读懂故事。③联系生活,理解成语。

画杨桃

1.会认“靠、而”等14个生字；读准多音字“倒”,会写“图、课”等10个生字,会写“图画、老师”等11个词语。

2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。

3.朗读课文,能读出对话的语气。

4.能说出看到“我”画的杨桃,老师和同學们的做法有什么不同,并说说自己受到了什么启示。

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本课人物对话较多,要重点指导學生读出恰当的语气,并充分运用多种形式,加强學生的朗读实践,发展學生语感。

小马过河

1.会读“棚、驮”等13个生字,读准多音字“坊”,会写本课“愿、意”等8个生字,会写“愿意、麦子”等11词语。

2.分角色朗读课文,能读出恰当的语气。

3.能用提供的词语讲故事。

4.能根据课文内容,说出自己的简单看法。

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①熟悉文本,整体把握。②读悟结合,理解内容。③依托故事,说说看法。④根据提示,讲述故事。

口语交际：图书借阅公约

①能主动发表关于图书角管理方法的意见。②交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。

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①图片对比,引出话题。②同桌交流,为全班交流做铺垫。③人人交流,梳理借阅问题。

语文园地五

1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。

2.能理解并积累含“笑”的词语,选词演一演。

3.能根据提示语,读出句子恰当的语气。

4.能发现“敎诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。

5.能背诵《弟子规》（节选）。

6.阅读《好天气和坏天气》,能联系生活经验,理解老爷爷说的话。

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①借助图片理解厂字头和穴宝盖表示的意义。②进口对话前面体会死于中加点的词语,引导學生体会人物的心情,带着这种心情朗读。③先默读,再说说自己发现了什么。④读准字音,读顺句子。⑤自由读故事,了解故事内容,边读边思考老爷爷的话的意思。