2025 小学家乡新建筑与老建筑对比社会研究课件.pptxVIP

一、老建筑：刻在砖缝里的家乡记忆演讲人

老建筑：刻在砖缝里的家乡记忆01对比中的思考：在传承与创新中寻找平衡02新建筑：生长在土地上的时代答卷03总结：建筑是家乡最温暖的“成长日记”04目录

2025小学家乡新建筑与老建筑对比社会研究课件

作为一名从事乡土教育研究十余年的小学社会课教师，我始终相信：建筑是凝固的历史，更是活着的文化。过去三年里，我带领学生们走遍家乡的老街巷、新社区，用画笔记录青瓦飞檐，用相机捕捉玻璃幕墙，在触摸砖缝里的岁月与感受电梯间的便捷中，逐渐读懂了“家乡”二字的深层密码。今天，我将以亲身实践为基，从“老建筑的记忆密码”“新建筑的时代印记”“对比中的文化传承”三个维度，与大家共同展开这场关于家乡建筑的社会研究。

01老建筑：刻在砖缝里的家乡记忆

1老建筑的类型与分布特征我的家乡是长江中下游的一座县级小城，老建筑的分布呈现典型的“一江串三镇”格局。沿着穿城而过的清漳河溯流而上，最北端的“北关老街”保存着最完整的明清建筑群，38栋青砖木构民居依河而建，飞檐与河埠头相映成趣；中部的“文庙片区”则以清代官式建筑为主，包括始建于乾隆年间的县学大成殿、两侧的厢房及棂星门，红墙黛瓦间仍能窥见“文风鼎盛”的旧貌；最南端的“船厂社区”是1950年代国营造船厂的职工生活区，苏式红砖楼、锯齿形厂房与家属院的竹篱笆菜园，构成了计划经济时代的工业记忆。

2老建筑的物质特征与建造智慧若说分布是老建筑的“骨骼”，那么具体的建造细节便是“血肉”。以我最熟悉的北关老街3号院为例，这栋三进两天井的民居堪称“微缩版建筑教科书”：

材料选择：外墙采用本地烧制的“青砖”（长28cm、宽14cm、厚6cm），砖缝间用石灰、糯米浆、桐油混合的“三合土”粘合，历经百年未现裂缝；屋面覆盖“蝴蝶瓦”（弧形青瓦），瓦当雕刻“福”“禄”字样，既防雨又寓意吉祥。

结构设计：木构架采用“穿斗式”，柱径约20cm的杉木通过穿枋连接，底层架空30cm防潮，二楼挑出1米宽的“吊脚楼”，既扩大居住面积又避免遮挡街道采光。

装饰艺术：门楣的“砖雕”最见功夫，3号院正门砖雕主题为“渔樵耕读”，人物衣纹细腻到能看清腰带的褶皱，连渔翁竹篓的编织纹路都清晰可辨；窗棂则用“步步锦”图案，取“事业步步攀升”之意，每扇窗由128根细木条榫接而成，无一颗铁钉。

3老建筑的文化价值与生活温度老建筑从不是冰冷的石块木料，而是承载着集体记忆的“文化容器”。在文庙片区，82岁的王爷爷至今保留着每月初一在大成殿前读《论语》的习惯，他说：“当年我爹在这儿当私塾先生，我趴在廊柱上背《三字经》，柱子上的红漆蹭了我一后背，现在摸这柱子，还能想起他敲戒尺的声音。”船厂社区的李奶奶则指着苏式红砖楼前的老槐树说：“这棵树是1958年建厂时全厂职工一起种的，夏天我们在树下纳鞋底，孩子们在树洞里藏玻璃弹珠，树底下的青石板都被坐得发亮了。”这些细节让我们看到：老建筑是家族故事的“记录本”，是社区关系的“粘合剂”，更是地域文化的“活化石”。

02新建筑：生长在土地上的时代答卷

1新建筑的类型与空间重构进入21世纪，尤其是2015年城市总体规划修编后，家乡的建筑形态发生了显著变化。目前城区新建建筑可分为三大类：

居住类：以“清河雅院”“江景壹号”为代表的商品房小区，多为18-32层的高层住宅，采用“围合式布局”，中心设置景观湖、儿童游乐场、健身步道，停车位配比达1:1.2；

公共类：2023年投入使用的“市民服务中心”是典型代表，建筑主体为地上5层、地下2层的现代综合体，融合政务服务、文化展览、市民活动功能，外墙采用LOW-E玻璃与铝单板结合，白天反射蓝天，夜晚灯光秀可呈现本土非遗“龙灯舞”的动态图案；

1新建筑的类型与空间重构产业类：位于城南的“数字经济产业园”则是新经济的物理载体，4栋12层的写字楼采用“开放式办公空间”设计，每层预留10%的共享工位，屋顶设置光伏板（年发电量可满足园区20%用电需求），连电梯间都配备了智能交互屏，实时显示企业入驻信息与政策动态。

2新建筑的技术革新与设计理念新建筑的“新”，不仅在于高度与形态，更在于技术与理念的突破。以2024年竣工的“清漳河小学”为例，这所我们学校的新校区集中体现了三大设计亮点：

绿色建筑技术：采用“地源热泵系统”，通过地下120米深的换热井调节室温，冬季供暖能耗比传统空调降低40%；屋顶种植“佛甲草”（一种耐旱浅根系植物），既隔热又美化，雨水收集系统可满足校园绿化80%的用水需求；

适儿化空间设计：教室窗户采用“双LOW-E玻璃+内置百叶”，既能隔绝外界噪音（隔音量达35分贝），又可通过智能面板调节进光量；走廊宽度从传统的1.8米增加到2.4米，转角处设置“绘本角”，墙面软包高度从1.2米提升至1.5米，避免学生碰撞受伤；

2新建筑的技术革新与设计理念