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心理学考研简答题汇总（最新版）

一、普通心理学

简述心理的实质

心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。无机物和植物没有心理，动物进化到一定阶段，产生神经系统才有了心理现象。心理是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉和内容，心理反映具有主观性、能动性和社会制约性。心理是在实践活动中发生发展的，实践是心理产生和发展的基础，也是检验心理反映正确性的标准。

简述神经元的基本结构与功能

神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。细胞体是神经元的代谢和营养中心，包含细胞核和细胞质；树突负责接收其他神经元传来的神经冲动，并将其传向细胞体；轴突则将细胞体产生的神经冲动传递给其他神经元或效应器。神经元的主要功能是接受刺激、产生兴奋并传导兴奋，通过突触与其他神经元建立联系，形成复杂的神经网络，实现信息的传递和处理。

简述感觉与知觉的区别与联系

区别：感觉是对事物个别属性的反映，依赖于个别感觉器官的活动；知觉是对事物整体属性的反映，依赖于多种感觉器官的协同活动。感觉是介于生理和心理之间的活动，其产生主要依赖于感觉器官的生理特性和刺激物的物理特性；知觉则是纯粹的心理活动，具有主动性和选择性，会受到个体经验、兴趣、动机等因素的影响。

联系：感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生的，没有感觉就没有知觉。知觉对感觉信息进行整合和解释，使感觉信息具有意义。感觉和知觉常常同时发生，统称为感知觉，是认识过程的开端。

简述知觉的基本特性

知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性。选择性是指个体在知觉过程中，根据自身需要选择部分事物作为知觉对象，而将其他事物作为背景；整体性是指个体将知觉对象的部分属性或部分特征综合起来，形成对事物整体的认识；理解性是指个体根据已有的知识经验，对知觉对象进行解释和说明；恒常性是指当知觉条件发生变化时，个体对知觉对象的认识仍然保持相对稳定。

简述注意的种类及影响因素

根据注意有无目的和是否需要意志努力，可分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力的注意，其影响因素包括刺激物的特点（如强度、新颖性、对比性）和个体的主观状态（如需要、兴趣、情绪状态）。有意注意是指有预定目的、需要意志努力的注意，其影响因素包括对活动目的的理解程度、间接兴趣、活动的组织性和个体的意志品质。有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意，通常由有意注意转化而来，依赖于对活动的熟练掌握和浓厚兴趣。

简述注意的品质

注意的品质包括注意的广度、稳定性、分配和转移。注意的广度是指在同一时间内，个体所能清楚把握的对象的数量，受对象的排列方式、任务难度和个体经验等因素影响。注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某种事物或活动上的持续程度，与其相反的是注意的分散（分心），受刺激物的复杂性、个体的积极性等因素影响。注意的分配是指个体在同一时间内，将注意分配到两种或两种以上的事物或活动上，前提是其中一种活动达到自动化程度。注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地将注意从一种事物或活动转移到另一种事物或活动上，受原来注意的强度、新任务的吸引力等因素影响。

简述记忆的种类

根据记忆内容的不同，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆；逻辑记忆是以概念、判断、推理等逻辑思维成果为内容的记忆；情绪记忆是以体验过的情绪或情感为内容的记忆；运动记忆是以过去做过的运动或动作为内容的记忆。

根据记忆保持时间的长短，可分为瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆的保持时间极短（0.25-2秒），容量较大，信息以物理特征编码；短时记忆的保持时间较短（5秒-2分钟），容量有限（7±2个组块），信息以听觉编码为主；长时记忆的保持时间较长（超过1分钟），容量无限，信息以语义编码为主。

简述记忆的三级加工模型

记忆的三级加工模型认为，记忆系统由瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个相互联系的阶段组成。外界信息首先进入瞬时记忆，其中部分信息因受到注意而进入短时记忆。短时记忆中的信息经过复述和加工，一部分会进入长时记忆长期储存；长时记忆中的信息在需要时，可通过提取重新进入短时记忆，参与当前的认知活动。该模型强调不同记忆阶段的编码方式、保持时间和容量存在差异，且各阶段之间存在信息的传递和转化。

简述遗忘的规律及影响因素

艾宾浩斯通过实验发现，遗忘的进程是不均衡的，呈现出先快后慢、先多后少的规律。在识记后的最初一段时间内，遗忘速度很快，之后逐渐减慢，到了一定时间后，几乎不再遗忘。

影响遗忘的因素包括：识记材料的性质和数量，形象材料比抽象材料遗忘慢，有意义材料比无意义材料遗忘慢，材料数量越多，遗忘越快；识记材料的系列位置，中间部分的材料遗忘快于首尾部分（首因效应和近因效应）；学习程度，过度学习（达到150%的