教案幼儿园大班防火安全教育教案参考范文大全（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园大班防火安全教育教案参考范文大全（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过防火安全教育，帮助幼儿建立基本的消防安全意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容属于社会性领域教育，重点在于培养幼儿的自我保护能力和安全常识。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着提升幼儿安全意识和自我保护技能的重要作用，与前后的生活技能教育、健康教育等知识点相互关联。

二、教材分析

本教案的核心概念是防火安全，技能包括识别火灾隐患、掌握灭火器材使用、了解逃生路线等。这些内容不仅是幼儿安全教育的重要组成部分，也是国家课程标准所要求的必备技能。通过本课的学习，幼儿能够初步掌握防火安全知识，提高自我保护能力，为将来进入小学和更广阔的社会环境做好准备。

三、学情分析

大班幼儿已有一定的认知能力和生活经验，对火灾有一定的感性认识，但缺乏系统的防火安全知识。他们好奇心强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法吸引他们的兴趣。此外，由于年龄特点，幼儿在理解和操作上可能存在一定的困难，如对灭火器材的识别和使用、逃生路线的选择等。因此，教学设计需考虑这些因素，确保教学活动既符合幼儿的认知特点，又能有效提升他们的防火安全技能。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别火灾的常见类型和潜在危险。

列举：掌握基本的灭火器材及其使用方法。

解释：理解火灾逃生时的安全行为和应急步骤。

2.能力的目标

设计：绘制简单的火灾逃生路线图。

论证：能够根据具体情况选择合适的逃生路径。

评价：分析火灾发生的原因，并提出预防措施。

3.情感态度与价值观的目标

认同：形成对防火安全的重视态度。

尊重：尊重生命，珍惜生命安全。

责任：意识到自己保护自己和他人安全的责任。

4.科学思维的目标

分析：分析火灾发生的原因，推断可能的后果。

综合：综合使用多种信息，制定防火安全计划。

评价：评价防火安全措施的有效性。

5.科学评价的目标

评估：评估自己的防火安全知识和技能水平。

反馈：根据教师和同伴的反馈，改进自己的防火安全行为。

监测：监测自己的防火安全行为是否符合标准。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿识别火灾隐患和掌握基本的灭火器材使用方法，难点在于幼儿理解火灾逃生的应急步骤和设计逃生路线图，这需要结合具体情境进行实践操作和认知提升。难点之所以难，在于幼儿的认知水平和动手能力有限，需要通过直观演示和反复练习来克服。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、防火安全知识图表、模拟火灾逃生场景模型、音频视频资料等，以直观展示防火安全知识。同时准备任务单和评价表，引导学生参与学习和自我评估。确保教学环境适宜，如布置小组座位，设计黑板板书框架，为幼儿提供良好的学习体验。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导性语言：

“亲爱的小朋友们，你们知道火灾吗？火灾会给我们的生活带来哪些危害呢？”

“今天，我们就来学习一些关于防火安全的知识，让我们一起保护自己和他人的安全。”

2.学生活动：

学生分享自己对火灾的认识和了解。

教师引导学生认识到火灾的危害性。

二、新授环节（30分钟）

（一）任务一：认识火灾隐患（5分钟）

1.活动方案：

教师展示火灾隐患图片，如电源插座、易燃物品等。

学生观察并说出自己看到的火灾隐患。

2.活动步骤：

教师提问：“什么是火灾隐患？”

学生回答并举例说明。

（二）任务二：了解灭火器材（5分钟）

1.活动方案：

教师展示不同类型的灭火器材，如灭火器、灭火毯等。

学生观察并说出灭火器材的名称和用途。

2.活动步骤：

教师提问：“灭火器是用来做什么的？”

学生回答并解释灭火器的使用方法。

（三）任务三：掌握灭火器材的使用方法（10分钟）

1.活动方案：

教师示范灭火器的使用方法，包括检查压力表、拔掉保险销、对准火焰根部喷射等。

学生分组练习使用灭火器。

2.活动步骤：

教师讲解灭火器的使用步骤。

学生分组练习，教师巡回指导。

学生展示灭火器的使用过程，教师点评。

（四）任务四：设计火灾逃生路线图（10分钟）

1.活动方案：

教师提供学校或幼儿园的平面图，学生设计火灾逃生路线图。

学生分组讨论并绘制路线图。

2.活动步骤：

教师讲解设计逃生路线图的要求。

学生分组讨论并绘制路线图。

学生展示路线图，教师点评。

（五）任务五：模拟火灾逃生演练（10分钟）

1.活动方案：

教师组织学生进行模拟火灾逃生演练。

学生按照设计的路线图进行逃生。

2.活动步骤：

教师讲解演练要求和注意事项。

学生按照设计的路线图进行逃生。

教师点评演练过程，总结逃生要点。

三、巩固环节（5分钟）

1.教师