2026届高考语言文字运用之补写句子.pptxVIP

——语言文字运用之补写句子;学习目标：

1.了解“补写句子”的题型和特点。

2.通过典例分析，掌握本题型的解题步骤、解题方法。

3.熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子。;补写语句，从2010年开始出现在高考试卷中，2011年未考，2012年直到2017年延续不变。2018年以“得体”取而代之，2019年强势回归。

2020-2024年语言文字运用试题都考查过这个考点。;年份;;第一步：明确话题抓中心

抓住语段话题、陈述对象，保证话题、陈述对象的一致性。

;在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

在中国历史上，①：火的发明使用，②，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，③；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。;第二步：理清关系判句型;在中国历史上，①：火的发明使用，

②，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，③；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。;第三步：再读材料重细节

;在中国历史上，①：火的发明使用，

②，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，③；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。;补写时，应力求所填句子中的关键词语从文本中来，再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。

;在中国历史上，①：火的发明使用，②，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，③；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。;对不少年轻人来说，“夜校”用温暖和松弛感熨平了白天的褶皱。每周一课，通常在工作日晚上或周末，恰到好处的节奏让人得到调剂；在这里没有熟人，“社恐”也能得到解放：不用担心考试、竞争，化“要我学”为“我要学”，全身心投入自己感兴趣的领域。此外，因为来上课的都是“同好”，还可能结成跨越身份的全新友谊。“原来演错了也可以获得正反馈”“是‘无用之用’，也是全新体验”……抛开压力与烦恼，投入时间和精力，在这里你可以轻松获得“心流”体验。

学了课、省了钱、充盈了生活，“一举多得”之选让不少年轻人A_。“火出圈”的夜校，让年轻人在繁忙工作之余有了新去处，为他们提供了一种新的可能，反映了年轻人对公共文化生活的一种真切向往和客观需求，也让人感受到城市文化建设深厚的土壤与活力。在井喷式的观演观展热情里，在各类艺术视频屡屡破圈的社交平台上，在民间文艺团体的B中，我们能触摸到整个社会的文化脉动，感受到年轻人的文化需求和学习热情。

①顺应这样的需求和热情，②能否提供更多的资源，③是社会大美育的题中应有之义。④各地公共文化机构推出不少为年轻人打造的新场景，⑤更多年轻人在繁忙的工作之余休憩身心、轻松呼吸。当然，这不能单单依靠公共文化机构，还要借助社会力量，将其与公共文化阵地的服务进行有效嫁接，更好满足包括年轻人在内的全体人民群众对文化生活的向往，让他们有机会学习充电、感悟艺术魅力、提升美育素养。

（甲），值得鼓励点赞。有人说，老年大学的意义在于揭示“30岁没完成的事情，50岁去做也来得及”。而“夜校”的意义则在于“与其50岁时遗憾，不如3