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中小学课后服务管理办法及流程指南

第一章总则

第一条目的与依据

为深入贯彻落实国家及地方关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策要求，积极回应社会关切，满足学生多样化发展需求，规范我校课后服务工作，提升服务质量，促进学生全面健康成长，依据相关教育法律法规及文件精神，结合本校实际，特制定本办法。

第二条基本原则

课后服务工作应坚持以下原则：

（一）立德树人，全面发展：以促进学生身心健康发展为出发点和落脚点，将德育融入课后服务各环节，培养学生核心素养。

（二）自愿参加，公益普惠：学生参加课后服务坚持家长自愿、学生自愿原则，不得强制或变相强制。服务收费应坚持公益普惠导向，合理确定标准，保障基本服务需求。

（三）安全第一，预防为主：始终将学生安全放在首位，健全安全管理制度，落实安全责任，消除安全隐患，确保学生人身安全。

（四）丰富多样，质量为本：课后服务内容应丰富多彩，形式灵活多样，注重提升服务质量，满足学生兴趣爱好和个性发展需求。

（五）统筹协调，协同育人：加强学校、家庭、社会的沟通与协作，形成育人合力，共同促进学生健康成长。

第三条适用范围

本办法适用于本校全体在籍中小学生的课后服务管理工作。

第二章组织领导与职责分工

第四条组织领导

学校成立课后服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、年级组、班主任代表及家长委员会代表。领导小组全面负责课后服务工作的统筹规划、组织协调、制度制定、经费审核、监督检查等工作。

第五条职责分工

（一）教务处：负责课后服务课程规划、师资调配（含本校教师及外聘人员审核）、教学组织、质量监控、学生选课管理及相关资料归档。

（二）德育处：负责课后服务期间学生的思想品德教育、行为规范管理、安全教育、心理健康辅导、社团活动指导及家校沟通中德育相关事宜。

（三）总务处：负责课后服务场地、设施设备的保障与维护，水电供应，校园安全（含门禁、巡逻、消防设施检查），食品安全（如提供晚餐），以及服务经费的具体管理与使用（依据财务制度）。

（四）年级组与班主任：负责本年级、本班级学生课后服务的宣传动员、学生报名与信息统计、家长沟通、日常考勤、秩序维护，并及时反馈学生需求与建议。

（五）任课教师及辅导人员：按照学校安排，认真备课、授课或组织活动，负责学生在本时段内的学习指导、安全管理和思想教育，及时记录服务情况。

第三章服务内容与形式

第六条服务内容

课后服务主要包括以下内容：

（一）基本看护与作业辅导：安排学生在教师指导下自主完成作业，对学习有困难的学生进行个别辅导和答疑，对学有余力的学生进行拓展提升。不得组织集体补课或讲授新课。

（二）素质拓展活动：开设科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等，如书法、绘画、音乐、舞蹈、体育竞赛、科技创新、手工制作、经典诵读、团队拓展等，培养学生兴趣爱好，提升综合素质。

（三）德育与安全教育：结合时事政治、传统节日、校园活动等，开展爱国主义、集体主义、文明礼仪、交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等主题教育活动。

（四）其他特色服务：根据学校资源和学生需求，因地制宜开展具有本校特色的服务项目，如邀请校外专家、家长志愿者开展专题讲座或技能培训等。

第七条服务形式

（一）学校自主服务：以本校教师为主要力量，充分利用学校教室、实验室、图书馆、运动场馆、活动室等资源开展服务。

（二）引入第三方服务：在保证公益普惠的前提下，经上级教育行政部门批准，可适当引入具备资质的第三方专业机构或社会专业人士提供特色课程服务。学校须对第三方机构的资质、信誉、服务内容和质量进行严格审核与监管。

（三）教师志愿与特长发挥：鼓励教师根据自身专业特长和兴趣爱好，自愿开设特色兴趣班或指导学生社团活动。

（四）错峰延时服务：根据家长实际需求，可探索实行分时段、分年级错峰放学和弹性离校制度。

第四章人员配备与管理

第八条人员构成

课后服务人员以本校教师为主，可包括：

（一）本校教职工：学校在编在岗教师、行政人员、教辅人员、后勤人员等。

（二）外聘专业人员：经审核合格的校外专业机构人员、高校优秀学生、社区志愿者、有特长的家长等。

（三）退休教师：身体健康、热心教育的退休教师。

第九条人员管理

（一）选聘与培训：建立课后服务人员选聘、培训、考核制度。对所有参与人员进行思想政治、职业道德、法律法规、业务能力和安全应急处置等方面的岗前培训和定期培训。

（二）职责明确：与参与课后服务的教师及外聘人员签订服务协议或责任书，明确服务内容、时间、地点、职责、待遇、纪律要求及安全责任等。

（三）考核评价：将教师参与课后服务的表现和成效纳入教师考核评价体系，作为评优评先、职称评聘的参考依据之一。对第三方服务质量进行定期评估。

第五章服务时间与申请流程