宪法学课程第0章 绪论.pptVIP

绪论一、学科名称：《宪法》还是《宪法学》严格说，《宪法学》和《宪法》不是同一个概念。《宪法学》是一门学科，也可以说是一门科学，而《宪法》是一个法律部门。本教材的名称《宪法》是在宽泛意义上使用的，实质上是《宪法学》二、宪法学的研究对象宪法学就是以宪法、宪法现象和宪法发展规律作为研究对象的一门法律科学宪法学的三类研究对象1、宪法，各种形式的宪法规范，包括宪法典、宪法附属法、宪法惯例等、宪法判例等。2、宪法现象，宪法所引起的各种社会关系和社会现象，包括宪法意识、宪法学说思想和宪法实践等。3、宪法发展规律，宪法的产生和发展过程、原因及一般规律三、宪法学的学科体系两大部分：理论宪法学和实用宪法学（一）理论宪法学宪法学原理、宪法史学（宪法制度史、宪法思想史）、国别宪法学、比较宪法学、宪法社会学等（二）实用宪法学宪法政策学和宪法教义学1、宪法政策学，以现行宪法的改进为目的，对现行宪法文本进行反思和批判的政策科学。具有反思性和批判性。2、宪法教义学，一般以本国现行宪法的实施为目的，致力于本国现行宪法文本的解释和适用的规范科学。具有保守性。（1）研究对象是宪法文本，一般是本国现行宪法文本。（2）研究立场的教义性。研究者对待宪法文本的态度，就像一个基督教神学家或者基督徒对待《圣经》一样。尊重和维护宪法文本的权威，是宪法教义学的本质要求。（3）研究方法的解释性，侧重文本的释义。（4）宪法教义学是宪法学最为核心的部分。关于某政法高校雕塑的故事：转型期宪法教义学的尴尬？本课程的宪法学学科体系问题1、教义性，以宪法教义学为核心2、综合性，综合宪法学各学科知识内容四、授课内容第一编宪法基本理论第一章宪法的概念第二章宪法的历史发展第四章宪法的制定第四章宪法的基本原则第五章宪法的渊源第六章宪法规范第十章宪法与宪政第二编宪法基本制度第十一章国家性质第十二、十三章国家形式（上、下）第十四、十五章公民的基本权利（上、下）第十六章选举制度第十七章国家机构第十八章政党制度第三编宪法实施第二十章宪法解释第二十一章宪法修改第二十二章违宪审查制度五、推荐教材1、周叶中主编：《宪法》，高等教育出版社2011年版2、张千帆：《宪法学讲义》，北京大学出版社2011年版3、林来梵：《宪法学讲义》，法律出版社2011年版4、韩大元：《比较宪法学》，高等教育出版社2008年版六、学习方法1、规范分析方法分析文本中规范的事实，知悉宪法是怎样的？2、价值分析方法追问宪法规范的理想，探求宪法应当如何？3、实证分析方法深入宪法的实践，了解宪法实际是怎样的？4、历史分析方法回到真实的历史，把握宪法的历史背景。5、比较分析方法具备国际的视野，明晰世界各国宪法的异同。宪法学是什么一、宪法学是民主之学二、宪法学是人的尊严之学三、宪法学是控制权力之学四、宪法学是宪法权利（权力）救济之学五、宪法学是宪法解释之学一、宪法学是民主之学民主理论和制度是宪法学的重要内容民主是立宪主义的宪法产生并实施的前提民主是宪法的基本原则和制度民主理论什么是民主？为什么民主？怎样民主？选举制度：民主的基本制度形式民主和公平公正的选举密不可分。选举制度是实现民主的必不可少的手段。没有公平公正的选举，民主也就成为了一句空话和粉饰，现实中必然会出现主仆倒置的局面。选举制度的基本内容选举的一般理论外国的选举制度中国的选举制度政党制度：选举制度的伴生物中西传统文化中的“政党”污名政党制度是现代民主政治的必然产物，与选举制度相伴而生，休戚与共。现代民主政体离不开政党政治，政党运作是否健康成功，直接决定民主体制的成败。可以说，政党是民主政治的必要之恶。西方的政党制度和中国的政党制度德国政党违宪案二、宪法学是人的尊严之学人的尊严是宪法的最高规范和基本原则。德国宪法第一条规定：人的尊严神圣不可侵犯，维护和保障人的尊严是一切国家机关的义务。什么是人的尊严？康德：“人的本质即为尊严。每个人都作为目的而存在，他完全不是作为手段而任由这样或那样的意志随意使用。”“你要始终以这样的行为方式对待人性：把你自身的人性和其他人的人性，在任何时候都同样看作是目的，永远不能只看作是手段。”正面定义：人的固有价值、本的本质、人的本性、人作为人的基本规定性反面定义：人不能被作为恣意对待的客体德国宪法学家杜立茜：“当具体的被贬低为客体、单纯的工具或是可替代的数值时，即侵害了人的尊严。”德国航空法违