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平台教研专用初中物理学生辅导讲义
[学生版]
学员姓名
测试
年级
辅导科目
初中物理
学科教师
132
上课时间
05-2506:30:00-08:30:00
知识图谱
固体压强
知识精讲
一.压力:垂直压在物体表面上的力。
压力是弹力的一种。如果把物体放在水平桌面上静止且不受外力时,与重力大小相等。
二.压强(p):物体单位面积上受到的压力。
1.物理意义:表示压力作用效果的物理量;压力越大,压力作用效果越明显,物体受到的压强越大。
2.定义式:(适用于所有物体间的压强计算,包括气体、固体、液体)。
3.压强的国际单位是帕斯卡,简称帕;符号是Pa。1Pa=1N/m2。
压强的感性认识:一张纸平铺在水平桌面上,对桌面的压强约为;一颗西瓜子平放在手上,对手的压强约为;成年人对地面的压强约为1×104Pa。
三.增大和减小压强的方法
1.增大压强的方法:①在受力面积一定的情况下,增大压力;②在压力一定的情况下,减小受力面积;③同时增大压力和减小受力面积。
2.减小压强的方法:①在受力面积一定的情况下,减小压力;②在压力一定的情况下,增大受力面积;③同时减小压力和增大受力面积。
四.固体压强的计算公式
1.
2.正方体、长方体、圆柱体等直上直下的圆柱体对底面产生的压强:
三点剖析
1.压力是一个效果力,从作用点、方向和大小三个方面把握;当物体水平放置静止,并且不受其他力的作用下,压力等于重力,为常考知识点。
2.学习压强依然从以下几个方面:物理量的引入(即物理意义)、定义及公式、简单应用(增大压强和减小压强的方法)、压强的计算。
3.压强公式的应用及压强的计算在考试中要求较高,为理解,要求掌握固体压强的两个公式及适用范围,进而能够灵活运用;涉及到两个题型:压强的大小比较和叠加体问题。
增大和减小压强的方法
例题1、在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,图中的四把铁锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该选择的铁锤是()
A
A
B
C
D
A.A图
B.B图
C.C图
D.D图
例题2、图6所示的四个实例中,为了减小压强的是
雪地车轮较宽的履带
雪地车轮较宽的履带
A
?
B
?
盲道上凸起的圆点
剪刀刃做得很锋利
?
安全锤的锤头很尖
?
?
图6
C
D
A.A图
B.B图
C.C图
D.D图
随练1、图9中,物体A静止在水平桌面上,请画出桌面所受压力的示意图。
图
图9
A
随练2、图3所示的实例中,目的是为了减小压强的是(???)
A.A图
B.B图
C.C图
D.D图
随练3、两人站在海边的沙滩上,在沙滩上留下了深浅不同的脚印,如图6所示,则下列说法正确的是()
图
图6
A.两人对沙滩的压强一定相同
B.脚印小的人对沙滩的压强一定大
C.脚印深的人对沙滩的压力一定大
D.脚印深的人对沙滩的压强一定大
压强公式及其简单应用
例题1、(2015初二下期末西城区)甲、乙两个实心正方体放在两块相同的海绵上,海绵的凹陷程度如图4所示,则下列判断正确的是
图
图4
甲
乙
A.甲的质量一定比乙大
B.甲的质量一定比乙小
C.甲的密度一定比乙大
D.甲的密度一定比乙小
例题2、(2015初二下期末海淀区)如图4所示,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2,放在水平桌面上,它们对桌面产生的压力F1、F2,压强p1、p2的大小关系正确的是
1
1
2
图4
A.F1=F2,p1=p2
B.F1=F2,p1p2
C.F1>F2,p1=p2
D.F1>F2,p1p2
固体压强的计算
例题1、甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,且ρ甲ρ乙。若在它们上部沿水平方向分别切去相同体积,则它们对地面压强变化量Δp甲、Δp乙的大小关系是:Δp甲________Δp乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)
例题2、如图的装置中,绳子中间系着一个测力计,两边穿过两个滑轮。正方体铝块甲对地面的压力是120N,乙悬空,甲、乙均保持静止状态。不计弹簧测力计自重,两个滑轮只改变拉力方向,对拉力的大小无影响。当在乙处下方再悬空挂一个8牛的小球丙时,甲对地面的压强变化了200帕。求:(1)甲的重力。(2)乙处加挂丙后弹簧测力计的示数。(,g取)
例题3、两个正方体金属块A和B,它们的密度之比∶=27∶16,它们的边长之比lA∶lB=2∶3,设A单独放置时,对水平地面的压强为;将A叠放在B的上面时,B对水平地面的压强为;则∶=________。
随练1、(2016初二下期末海淀)放在教室里水平地面上的课桌质量为8kg,课桌与地面的接触面积为0.08m2。(
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