第04讲_压强(一)(学生版).docxVIP

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平台教研专用初中物理学生辅导讲义

[学生版]

学员姓名

测试

年级

辅导科目

初中物理

学科教师

132

上课时间

05-2506:30:00-08:30:00

知识图谱

固体压强

知识精讲

一.压力:垂直压在物体表面上的力。

压力是弹力的一种。如果把物体放在水平桌面上静止且不受外力时,与重力大小相等。

二.压强(p):物体单位面积上受到的压力。

1.物理意义:表示压力作用效果的物理量;压力越大,压力作用效果越明显,物体受到的压强越大。

2.定义式:(适用于所有物体间的压强计算,包括气体、固体、液体)。

3.压强的国际单位是帕斯卡,简称帕;符号是Pa。1Pa=1N/m2。

压强的感性认识:一张纸平铺在水平桌面上,对桌面的压强约为;一颗西瓜子平放在手上,对手的压强约为;成年人对地面的压强约为1×104Pa。

三.增大和减小压强的方法

1.增大压强的方法:①在受力面积一定的情况下,增大压力;②在压力一定的情况下,减小受力面积;③同时增大压力和减小受力面积。

2.减小压强的方法:①在受力面积一定的情况下,减小压力;②在压力一定的情况下,增大受力面积;③同时减小压力和增大受力面积。

四.固体压强的计算公式

1.

2.正方体、长方体、圆柱体等直上直下的圆柱体对底面产生的压强:

三点剖析

1.压力是一个效果力,从作用点、方向和大小三个方面把握;当物体水平放置静止,并且不受其他力的作用下,压力等于重力,为常考知识点。

2.学习压强依然从以下几个方面:物理量的引入(即物理意义)、定义及公式、简单应用(增大压强和减小压强的方法)、压强的计算。

3.压强公式的应用及压强的计算在考试中要求较高,为理解,要求掌握固体压强的两个公式及适用范围,进而能够灵活运用;涉及到两个题型:压强的大小比较和叠加体问题。

增大和减小压强的方法

例题1、在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,图中的四把铁锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该选择的铁锤是()

A

A

B

C

D

A.A图

B.B图

C.C图

D.D图

例题2、图6所示的四个实例中,为了减小压强的是

雪地车轮较宽的履带

雪地车轮较宽的履带

A

?

B

?

盲道上凸起的圆点

剪刀刃做得很锋利

?

安全锤的锤头很尖

?

?

图6

C

D

A.A图

B.B图

C.C图

D.D图

随练1、图9中,物体A静止在水平桌面上,请画出桌面所受压力的示意图。

图9

A

随练2、图3所示的实例中,目的是为了减小压强的是(???)

A.A图

B.B图

C.C图

D.D图

随练3、两人站在海边的沙滩上,在沙滩上留下了深浅不同的脚印,如图6所示,则下列说法正确的是()

图6

A.两人对沙滩的压强一定相同

B.脚印小的人对沙滩的压强一定大

C.脚印深的人对沙滩的压力一定大

D.脚印深的人对沙滩的压强一定大

压强公式及其简单应用

例题1、(2015初二下期末西城区)甲、乙两个实心正方体放在两块相同的海绵上,海绵的凹陷程度如图4所示,则下列判断正确的是

图4

A.甲的质量一定比乙大

B.甲的质量一定比乙小

C.甲的密度一定比乙大

D.甲的密度一定比乙小

例题2、(2015初二下期末海淀区)如图4所示,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2,放在水平桌面上,它们对桌面产生的压力F1、F2,压强p1、p2的大小关系正确的是

1

1

2

图4

A.F1=F2,p1=p2

B.F1=F2,p1p2

C.F1>F2,p1=p2

D.F1>F2,p1p2

固体压强的计算

例题1、甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,且ρ甲ρ乙。若在它们上部沿水平方向分别切去相同体积,则它们对地面压强变化量Δp甲、Δp乙的大小关系是:Δp甲________Δp乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)

例题2、如图的装置中,绳子中间系着一个测力计,两边穿过两个滑轮。正方体铝块甲对地面的压力是120N,乙悬空,甲、乙均保持静止状态。不计弹簧测力计自重,两个滑轮只改变拉力方向,对拉力的大小无影响。当在乙处下方再悬空挂一个8牛的小球丙时,甲对地面的压强变化了200帕。求:(1)甲的重力。(2)乙处加挂丙后弹簧测力计的示数。(,g取)

例题3、两个正方体金属块A和B,它们的密度之比∶=27∶16,它们的边长之比lA∶lB=2∶3,设A单独放置时,对水平地面的压强为;将A叠放在B的上面时,B对水平地面的压强为;则∶=________。

随练1、(2016初二下期末海淀)放在教室里水平地面上的课桌质量为8kg,课桌与地面的接触面积为0.08m2。(

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