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2025年学校师德师风自查报告(推荐)

为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校在2025年深入开展了师德师风自查工作。通过全面、深入的自我检查与反思，旨在发现问题、分析原因并制定切实可行的改进措施，以促进教师队伍整体素质的提升。以下是我校师德师风自查情况的详细报告。

一、自查工作的组织与开展

为确保师德师风自查工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风自查工作领导小组。领导小组制定了详细的自查工作方案，明确了自查的目的、范围、方法和步骤。

1.宣传动员：学校召开了师德师风自查工作动员大会，向全体教师传达了开展自查工作的重要意义，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，使教师们深刻认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强了参与自查工作的自觉性和主动性。

2.自我反思：全体教师对照师德师风相关要求，结合自身的教育教学工作实际，认真进行自我反思，撰写个人师德师风自查报告。在报告中，教师们从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行了全面、深入的自我剖析，查找存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。

3.问卷调查：学校设计了师德师风调查问卷，分别向学生、家长发放，广泛征求他们对教师师德师风的意见和建议。共发放学生问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放家长问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。通过对问卷结果的统计和分析，了解了学生和家长对教师师德师风的评价和期望。

4.座谈会：学校组织召开了教师、学生和家长座谈会，倾听他们对师德师风建设的看法和建议。在座谈会上，大家畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议，如加强教师与家长的沟通、关注学生的心理健康、提高课堂教学质量等。

5.小组评议：以年级组为单位，组织教师进行相互评议。教师们在评议过程中，客观、公正地评价了同事的师德师风表现，既肯定了优点，也指出了存在的问题和不足。通过小组评议，促进了教师之间的相互学习和交流，增强了团队凝聚力。

二、师德师风建设取得的成效

通过多年来的持续努力和本次自查工作的深入开展，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍整体素质得到了明显提升。

1.思想政治素质不断提高：广大教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治立场和高尚的道德情操。他们积极参加政治学习和师德师风培训，不断提高自身的思想政治觉悟和职业道德水平，自觉遵守教师职业道德规范和职业行为准则。

2.教育教学能力显著增强：教师们注重自身业务能力的提升，积极参加各种培训和教研活动，不断更新教育观念，改进教学方法，提高课堂教学质量。他们精心备课、认真上课，关注每一位学生的成长和发展，努力做到因材施教，使不同层次的学生都能在学习中取得进步。在教学过程中，教师们注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习动力，深受学生和家长的好评。

3.师生关系更加和谐：教师们尊重学生的人格和个性差异，关心爱护每一位学生，建立了平等、民主、和谐的师生关系。他们经常与学生沟通交流，了解学生的学习和生活情况，及时帮助学生解决遇到的问题和困难。在学生遇到挫折时，教师们给予鼓励和支持，增强了学生的自信心和学习动力。同时，教师们也注重自身言行举止对学生的影响，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

4.廉洁自律意识明显增强：教师们严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从教。他们不接受学生和家长的礼品、礼金，不参与有偿补课，不推销或变相推销教辅资料，维护了教师的良好形象。学校通过开展廉洁教育活动，加强对教师的监督和管理，使廉洁自律成为教师的自觉行动。

三、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校师德师风建设还存在一些问题和不足，需要在今后的工作中加以改进。

1.个别教师思想政治觉悟有待提高：部分教师对党的教育方针政策学习不够深入，缺乏对教育事业的责任感和使命感，存在职业倦怠现象。在工作中，他们缺乏积极性和主动性，对学生的关心不够，教学工作敷衍了事，影响了教育教学质量。

2.部分教师教育教学方法有待创新：一些教师仍然采用传统的教学方法，教学手段单一，课堂教学缺乏活力和吸引力。他们不注重学生的主体地位，忽视学生的学习兴趣和学习需求，导致学生学习积极性不高，学习效果不佳。

3.个别教师师生沟通能力有待加强：个别教师与学生沟通交流的方式方法不当，缺乏耐心和细心，不能及时了解学生的内心想法和需求。在处理学生问题时，方法简单粗暴，容易伤害学生的感情，影响师生关系。

4.师德师风监督机制有待完善：学校虽然建立了师德师风监督机制，但在实际执行过程中，还存在一些薄弱环节。对教师师德师风的监督不