2025年大班手工多彩的扇子教案(推荐).docxVIP

2025年大班手工多彩的扇子教案(推荐)

一、教学目标

1.知识与技能目标

让幼儿了解扇子的基本构造，包括扇面、扇骨等部分。

掌握使用多种材料制作多彩扇子的方法和技巧，如裁剪、粘贴、绘画等。

培养幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、示范和实践操作，让幼儿体验手工制作的全过程，培养幼儿的观察能力、思维能力和创新能力。

鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的材料和方法，发挥想象力和创造力，培养幼儿的自主探索精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对手工制作的兴趣和热情，让幼儿在制作过程中体验到成功的喜悦和成就感。

培养幼儿的审美能力和艺术素养，让幼儿感受多彩扇子的艺术魅力，提高幼儿对美的感知和欣赏能力。

通过小组合作和交流，培养幼儿的团队合作精神和人际交往能力，让幼儿学会分享和合作。

二、教学重难点

1.教学重点

让幼儿了解扇子的基本构造和制作方法。

指导幼儿运用多种材料和方法制作出多彩的扇子。

2.教学难点

引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特、新颖的扇子造型和图案。

帮助幼儿掌握一些较复杂的制作技巧，如扇面的折叠、扇骨的安装等。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示各种不同类型的扇子，让幼儿直观地观察扇子的外形、结构和特点，激发幼儿的学习兴趣和制作欲望。

2.讲解示范法：详细讲解扇子的制作方法和步骤，并进行示范操作，让幼儿清晰地了解制作过程和技巧。

3.实践操作法：为幼儿提供丰富的材料和工具，让幼儿亲自动手制作多彩的扇子，在实践中掌握制作方法和技能。

4.小组合作法：将幼儿分成小组，让幼儿在小组中合作完成扇子的制作，培养幼儿的团队合作精神和人际交往能力。

5.启发引导法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发幼儿的思维，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿设计出独特、新颖的扇子造型和图案。

四、教学准备

1.物质准备

各种不同类型的扇子，如折扇、团扇、羽毛扇等，用于展示和观察。

制作扇子的材料，如彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管、羽毛、珠子等。

多媒体教学设备，用于播放扇子的图片、视频等资料。

展示架或展示区，用于展示幼儿的作品。

2.经验准备

幼儿对扇子有一定的了解和认识，知道扇子的用途和基本形状。

幼儿具备一定的手工制作经验，如裁剪、粘贴、绘画等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师手持一把漂亮的扇子走进教室，轻轻地扇动扇子，引起幼儿的注意。

师：小朋友们，夏天到了，天气变得越来越热了，老师带来了一样东西，看看是什么呀？（教师慢慢打开扇子）

幼：扇子！

2.引导幼儿说一说扇子的作用。

师：那你们在什么时候会用到扇子呢？扇子可以为我们带来什么呀？

幼1：夏天热的时候用扇子扇风，就不热了。

幼2：表演的时候也会用到扇子。

3.展示各种不同类型的扇子，让幼儿观察扇子的外形、结构和特点。

师：老师还带来了很多不一样的扇子，我们一起来看看吧。（依次展示折扇、团扇、羽毛扇等）小朋友们，看看这些扇子一样吗？它们有什么不同的地方？

幼1：有的扇子是可以折起来的，有的扇子是圆圆的。

幼2：有的扇子是用羽毛做的，有的是用纸做的。

（二）探索发现（10分钟）

1.引导幼儿观察扇子的基本构造，了解扇面、扇骨等部分。

师：现在请小朋友们仔细看看这些扇子，它们是由哪几个部分组成的呢？（教师拿起一把扇子，边讲解边示范）这是扇面，就是扇子展开的这部分，上面可以有很多漂亮的图案；这是扇骨，它可以支撑扇面，让扇子能够打开和合上。

2.组织幼儿分组讨论，说一说自己喜欢的扇子的样子和特点。

师：小朋友们，现在请你们和小组里的小伙伴说一说，你最喜欢哪一把扇子，它是什么样子的，有什么特别的地方？

3.请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

师：哪个小组愿意先来分享一下你们讨论的结果？

小组代表1：我们小组喜欢那把羽毛扇，它的羽毛五颜六色的，很漂亮，扇起来风也很大。

小组代表2：我们喜欢团扇，它圆圆的，像一个大月亮，上面的画也很好看。

（三）教师示范（10分钟）

1.教师选择一种制作方法，如制作彩色卡纸折扇，进行详细的示范操作。

师：今天老师要教小朋友们制作一把彩色卡纸折扇，大家仔细看哦。首先，我们需要准备一张彩色卡纸、剪刀、胶水和吸管。

2.讲解制作步骤：

将彩色卡纸剪成一个扇形。

师：我们先把彩色卡纸对折，然后用剪刀剪出一个扇形的形状。大家注意，剪的时候要小心，不要剪到手指哦。

沿着扇形的半径方向，用剪刀每隔一定的距离剪一刀，但不要剪到圆心。

师：接下来，我们沿着扇形的半径方向，用剪刀每隔一小段距离剪一刀，但是不要剪到圆心的地方。就像这样（教师边说边示范）。

将剪好的扇形纸条依次向一个方向折叠，形成折扇的形状。

师：把剪好的纸条一条一