学校管制刀具及危险物品排查制度(推荐).docxVIP

学校管制刀具及危险物品排查制度(推荐)

学校管制刀具及危险物品排查制度是保障学校师生生命安全、维护校园和谐稳定的重要举措。为了有效防范校园安全事故的发生，及时发现和消除管制刀具及危险物品带来的安全隐患，特制定本制度。

一、指导思想

以保障师生生命财产安全为根本目标，依据国家相关法律法规和教育部门的安全工作要求，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，建立健全学校管制刀具及危险物品排查工作长效机制，营造安全、稳定、和谐的校园环境。

二、工作目标

通过全面、深入、持续的排查工作，确保校园内无管制刀具及各类危险物品，及时发现和处理可能存在的安全隐患，增强师生的安全意识和防范能力，杜绝因管制刀具及危险物品引发的校园安全事故，维护学校正常的教育教学秩序。

三、排查范围

1.人员范围：对全体在校学生、教职工进行全面排查，重点关注行为异常、有不良记录或存在矛盾纠纷的人员。

2.场所范围：包括学校教学楼、办公楼、图书馆、实验室、学生宿舍、食堂、体育馆、操场等所有校内场所，以及学校周边可能存放管制刀具及危险物品的区域。

3.物品范围：严格按照国家相关规定，对匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀等管制刀具进行排查。同时，对易燃易爆物品（如烟花爆竹、汽油、酒精等）、有毒有害物品（如农药、化学试剂等）、尖锐器械（如斧头、锤子、棍棒等可能造成人身伤害的物品）进行全面清查。

四、组织领导

1.成立排查工作领导小组：学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的管制刀具及危险物品排查工作领导小组，全面负责排查工作的组织、协调和指导。

2.明确职责分工

校长：是学校管制刀具及危险物品排查工作的第一责任人，全面领导和统筹排查工作，确保排查工作的顺利开展。

分管副校长：具体负责排查工作的组织实施，协调各部门之间的工作配合，定期向校长汇报排查工作进展情况。

各部门负责人：按照领导小组的统一部署，负责本部门管辖范围内的排查工作，制定具体的排查方案，组织人员开展排查行动，及时报告排查结果。

年级组长：负责本年级学生的排查工作，指导和督促班主任做好班级学生的安全教育和排查工作，及时掌握本年级学生的动态信息。

班主任：是班级排查工作的直接责任人，负责对本班学生进行安全教育，组织开展班级内部的排查工作，及时发现和处理学生携带管制刀具及危险物品的问题，并向年级组长和学校领导小组报告。

教职工：积极参与排查工作，配合学校做好相关工作，发现可疑情况及时报告。

五、排查方法

1.宣传教育

开展专题教育活动：通过主题班会、法制讲座、安全知识竞赛等形式，向师生宣传管制刀具及危险物品的危害、相关法律法规以及学校的管理制度，提高师生的安全意识和法律意识，引导师生自觉抵制携带管制刀具及危险物品进入校园。

发布宣传资料：制作宣传海报、手册等资料，在学校宣传栏、教室、宿舍等场所张贴和发放，向师生普及管制刀具及危险物品的识别方法和防范措施。

利用校园媒体宣传：通过校园广播、电视台、校园网等媒体平台，定期发布管制刀具及危险物品排查工作的动态信息和安全提示，营造浓厚的安全宣传氛围。

2.定期排查

班级自查：班主任每周组织一次班级内部的自查活动，通过询问学生、检查书包、抽屉等方式，对本班学生是否携带管制刀具及危险物品进行全面排查。对排查出的问题及时进行处理，并做好记录。

年级普查：年级组长每月组织一次本年级的普查活动，对各班级的排查工作进行检查和指导，对重点学生进行重点排查。普查结束后，向学校领导小组汇报普查结果。

学校抽查：学校领导小组每季度组织一次全校范围内的抽查活动，采取不打招呼、随机抽查的方式，对各年级、各班级的排查工作进行检查，对发现的问题及时进行整改。

3.不定期排查

专项行动：根据学校安全工作的实际情况和上级部门的要求，适时组织开展专项排查行动，对校园内的重点场所、重点部位进行全面排查，严厉打击携带管制刀具及危险物品进入校园的行为。

重点时段排查：在开学、放假、重大活动等重点时段，加强对师生的安全教育和排查工作，增加排查频次和力度，确保校园安全稳定。

线索排查：建立健全线索举报机制，鼓励师生积极举报携带管制刀具及危险物品的行为。对接到的线索及时进行核实和处理，对举报有功人员给予表彰和奖励。

4.技术手段辅助排查

配备安检设备：学校配备必要的安检设备，如金属探测器、X光安检仪等，在学校大门、教学楼入口等重要位置设置安检通道，对师生进行安检，提高排查工作的准确性和效率。

利用监控系统：充分利用学校的监控系统，对校园内的重点场所、重点部位进行实时监控，及时发现可疑人员和行为，为排查工作提供有力支持。

六、排查工作流程

1.准备阶段

制定排查方案：学校领导小组根据实际情况