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开学第一课新冠病毒肺炎主题班会教案

主题：健康成长，科学防疫——我的新学期第一课

班会对象：中小学生（可根据学段特点调整内容深度与互动方式）

班会时长：40-45分钟

班会目标：

1.知识与技能：帮助学生了解新冠病毒肺炎的基本知识，掌握科学的个人防护方法，如正确佩戴口罩、勤洗手等；了解疫苗接种的重要性。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景模拟、知识问答等形式，引导学生主动参与，积极思考，学会在日常生活中应用防疫知识。

3.情感态度与价值观：培养学生对个人健康的责任感，增强自我保护意识和能力；引导学生理性看待疫情，消除不必要的恐慌，培养积极乐观的心态；树立科学防疫的观念，尊重生命，关爱他人。

班会准备：

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、知识问答等）；准备口罩、洗手液（或肥皂）、水龙头模型（或示意图）等实物或道具；收集相关的科普短视频（如官方发布的防疫科普动画）。

2.学生准备：（可选）鼓励学生提前和家人一起回顾假期中关于疫情防护的经历，或准备一个与防疫相关的小问题、小妙招。

班会过程：

一、暖场导入：新学期的“特殊”问候（约5分钟）

1.开场白：

教师：“亲爱的同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲切的老师和同学。这个假期，有没有什么特别的经历或者感受想和大家分享呢？”（可引导学生简单分享，自然过渡到疫情话题）

2.话题引入：

教师：“是的，虽然疫情还没有完全离我们远去，但我们已经学会了如何更好地保护自己和他人。今天，我们这堂‘开学第一课’，就来聊聊如何在新学期里，继续做好健康防护，让我们一起健康、快乐地成长。”（板书班会主题）

二、认识新冠病毒：看不见的“小怪兽”（约10分钟）

1.病毒是什么？

*教师：“同学们，你们知道新冠病毒是什么样的吗？它为什么会让人生病呢？”（引导学生自由发言）

*结合PPT图片或动画，用通俗易懂的语言（如“看不见的小怪兽”、“会让人感冒发烧的坏东西”）介绍新冠病毒的基本概念、主要症状（如发热、咳嗽、乏力等，强调轻症也需注意）。

*重点强调：新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播，我们肉眼看不见它，但它可能就在我们身边。

2.我们身边的“防疫故事”：

*可以简述一些身边普通人（如社区工作者、医护人员、志愿者）在疫情期间的奉献故事，或播放一段感人的短视频片段，引导学生感受团结抗疫的力量，认识到防疫不是一个人的事，而是大家共同的责任。

三、科学防护我能行：做自己健康的“小卫士”（约15分钟）

1.核心防护知识学习与互动：

*“口罩”的正确打开方式：

*教师：“说到防疫，我们首先想到的就是口罩。谁能告诉大家，什么时候我们需要佩戴口罩呢？”（引导学生思考：乘坐公共交通、去人群密集场所、出现呼吸道症状时等）

*邀请学生演示自己平时戴口罩的方法，然后教师用正确的图示或实物演示，讲解戴口罩的正确步骤（分清正反面、压紧鼻夹、完全遮盖口鼻和下巴），以及摘取口罩的注意事项（不要触碰口罩外侧）。

*强调：口罩要及时更换，不能反复使用。

*“洗手”的大学问：

*教师：“除了戴口罩，洗手也是非常重要的一环。你们知道什么时候必须洗手吗？”（引导学生回答：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后等）

*播放“七步洗手法”教学视频或教师示范，带领学生一起边说口诀边做动作：“内、外、夹、弓、大、立、腕”。

*提醒：洗手要用流动的清水和肥皂（或洗手液），揉搓时间不少于20秒（可以唱一遍生日歌的时间）。

*其他重要防护措施：

*保持社交距离：在学校里，排队、活动时要与同学保持一定距离，不扎堆、不拥挤。

*注意咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或手肘遮挡口鼻。

*加强通风：教室每天要开窗通风，保持空气新鲜。

*增强体质：保证充足睡眠，坚持体育锻炼，均衡饮食，提高自身免疫力。

*及时就医：如果出现发热、咳嗽等不舒服的症状，要及时告诉老师和家长，及时就医。

2.情景小剧场/问答互动：

*设置几个贴近学生生活的场景（如：在公交车上有人没戴口罩；同学咳嗽没有遮挡；饭前忘记洗手等），请学生判断做法是否正确，并说明理由，应该怎么做。

*或者进行快速问答：“遇到以下情况，我们应该怎么做？”

四、理性看待疫情：阳光心态迎挑战（约7分钟）

1.消除恐慌，科学应对：

*教师：“疫情确实给我们的生活带来了一些变化，也可能会让有些同学感到担心或紧张。这是正常的情绪。但是，我们要相信科学，相信国家的防控措施。只要我们做好个人防护，就不用过度害怕。”

*引导学生认识到，疫情信息要以官方发布为准，不信谣、不传谣，不随意转发未经证实的消息。

2.