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第21课《到达指定的楼层》教案
课程名称:第21课到达指定的楼层
年级:六年级
课时:45分钟
一、教学目标分析
知识与技能
1.能够准确阐述电梯运行到指定楼层的工作过程和算法逻辑。
2.能够熟练运用流程图描述电梯运行算法,正确掌握与运算规则,并能用真值表表示模块状态。
过程与方法
1.通过补充算法流程图、进行实践操作和分析与运算,提升逻辑思维和计算思维能力。
2.通过小组讨论和解决拓展问题,增强合作交流与创新实践能力。
情感态度价值观
1.培养对生活中技术问题的探究兴趣。
2.提升信息社会责任意识。
3.体会技术应用中安全与便捷的平衡。
二、教学内容及重点
教学重点
1.运用理解电梯运行控制系统的工作流程和算法逻辑。
2.掌握与运算规则,学会用流程图和模块代码描述电梯控制算法。
教学难点
1.根据深入理解与运算在电梯控制中的应用,能灵活运用相关知识分析复杂的控制场景。
2.在拓展问题中进行创新性思考。
三、教学过程设计
教学过程
教学内容
教学方法
情景导入
(5分钟)
师:电梯早已广泛存在于我们的生活中,大家有没有注意到,当我们进入电梯时,首先会看到轿厢内的按键面板。这个面板上有各个楼层的按钮,我们需要按下想要到达的楼层。有些电梯还配备了刷卡面板,这意味着只有持有相应权限的人才能到达特定楼层,这增加了安全性。同学们使用过刷卡的电梯吗?跟附近的同学们交流你乘坐电梯的经验吧。
生:交流讨论。
师:本节课我们将学习算法流程图,控制电梯运行到指定楼层以及控制电梯运行过程中的与运算。
问题导向学习
学习活动一:补充通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图
(10分钟)
师:首先我们要明确刷卡进入电梯的工作过程,根据电梯的工作过程,输入条件有两个,一个是刷卡验证,另一个是按楼层数字键。要使电梯运行到指定楼层,就要满足这两个条件。电梯计算是否同时满足这两个条件,如果满足,就控制电梯运行到指定楼层。
师:根据工作过程请同学们画出工作原理。
生:输入阶段包括两个主要动作,刷卡和按下楼层按键。刷卡是为了验证用户的权限,确保只有授权人员才能到达特定楼层。按下楼层按键则是用户选择目标楼层的操作。控制系统会根据用户的输入进行计算和处理。这个阶段涉及到电梯调度算法,确保电梯能够高效、安全地运行到指定楼层。最后是输出阶段,电梯会根据控制系统的指令运行到用户选择的楼层。
师:让我们来看一下这个电梯算法的流程图。从进入电梯开始,系统首先会验证用户是否刷卡以确认权限。确认完毕后,接下来检查是否有楼层被按下。如果有,电梯将运行到指定的楼层。如果在任何一步中条件不满足(例如没有按下楼层按键或刷卡失败),电梯将不会运行。
师:了解了电梯的运行过程,同学们请思考一下:是先按楼层数字键再刷卡,还是先刷卡再按楼层数字键?这两个条件是否存在先后顺序?
生:这两个条件没有先后顺序的规定,哪个条件在前都可以。但人们实际使用电梯时,可能会有先后顺序的规定,这由具体电梯的内置程序所决定。
讲授法
学习活动二:控制电梯运行到指定楼层(10分钟)
师:下面,我们来控制电梯运行到指定楼层。电梯运行到指定楼层的程序,刷卡并按楼层数字键,观察电梯的运行。进一步感受逻辑运算对控制的作用。
师:在进行正式操作之前,我们来思考活动5的问题:(1)刷卡成功,电梯的状态是什么?(2)按楼层数字键,电梯的状态是什么?(3)电梯能到达指定楼层,需要满足的条件是什么?
师:下面我们可以来正式操作了。先来看看到达电梯指定楼层所需的实验设备:主控板,RFID读卡器,电机,4pin连接线。
师:我们进行第一步:主控板连接RFID读卡器和电机。用4pin连接线将RFID读卡器和主控板的SCL、SDA接口连接,电机连接M1接口。用数据线将主控板与电脑连接起来
师:下面我们来编写程序。打开mPython软件。初始化按键A、B,屏幕显示刷卡和按键提示信息。初始化RFID模块和电机。在主循环中重复扫描RFID卡。如果按键A按下,目标楼层变为1楼。如果按键B按下,目标楼层变成2楼。当检测到刷卡结果不为空,且按键被按下,电梯不在目标楼层,OLED屏幕将更新目标楼层消息,电机转动,模拟电梯移动。电梯到达目标楼层后,电机,重置RFID结果,重置按钮状态,当前楼层变量,更新为目标楼层。如果不满足条件电机将保持关闭。
师:程序写好后我们将程序刷入主控板。点击刷入图标,将程序刷入主控板。
师:最后进行功能测试,在RFID读卡机上刷卡并按下楼层按键,电机转动模拟电梯运行。
讲授法
实践操作
学习活动三:分析控制电梯运行过程中的与运算(10分钟)
师:请同学们来分析控制电梯运行过程中的与运算,补充电梯运行中的与运算式子。
生:刷卡和按下楼层数字键
师:把得到的运算式子用模块来表
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