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历史教学中的问题导向学习：初中生历史解释能力培养的实证分析论文

摘要：本文以初中生历史教学为研究对象，探讨问题导向学习在历史教学中的应用及其对学生历史解释能力的培养效果。通过实证分析，发现问题导向学习有助于提高学生的历史解释能力，为初中历史教学提供了一种有效的教学方法。

关键词：历史教学；问题导向学习；初中生；历史解释能力；实证分析

一、引言

（一）1.历史教学的重要性

历史教学是中学教育的重要组成部分，它肩负着传承历史知识、培养学生的历史素养和历史思维能力的重任。在历史教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的历史解释能力，成为教育工作者关注的焦点。问题导向学习作为一种新型的教学模式，将问题