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体育教师会议，校长讲话主要讲了5点建议

各位领导、各位同仁：

唯有热爱才可以做好所有的工作。我能感受到体育老师对体育教育工作是非常热爱的，对于现在的2022版的体育课程标准了如指掌。体育老师必须要热爱体育工作，热爱这门学科才可能让自己投入其中，让孩子们也热爱。

体育教育究竟需要关注什么？下面，我想提五点建议：

第一个建议：整体性

我认为体育非常重要。我常常说一句话：“唯有运动和阅读不可辜负”。因为我们这门学科和阅读会相伴孩子一辈子。现在养成良好的运动习惯，孩子有这份热情，会影响孩子一辈子。整体性我们要从三个方面来看：

一是要看到完整的人。体育是最接近于人生完整性的一个学科。孩子在体育中会体验到很多的情感。语文数学学科学习中大概率不会学得泪流满面，但是在体育活动中，有的学生就会泪流满面。以足球比赛为例，孩子会经历一种从期待、激动到亢奋，最后结果一出来不得不面对失败的失落感，甚至相互安慰，抱头痛哭，然后还要学会调整自己的情绪。这犹如我们的人生会遇到波澜起伏的感觉。所以在学校体育中，学生可以体会到完整的人生，这是非常重要的一个学科。我们要关照体育对于培养完整人的重要价值和意义，体育不仅仅是运动，不仅仅是锻炼，

而是人生大课。

二是要关注全体的人。我们的老师最容易犯的一个错误就是只管自己教，不管学生学。对学生的学有可能是点到为止，就关注那么几个，教师眼中要有全体学生，每一个学生你都要看到，根据学生情况做及时调整，这才是整体性。

三是要关注特殊的学生。体育老师要有数据意识。你所任教的班级里的孩子哪个项目有特长，有优势。学生有薄弱的地方，他是小胖墩儿或者他的意志力不够坚强，团队协作能力比较弱，这些你们都要建立起自己的学生数据库。你如果不收集这些数据，你眼中没有学生，你没有办法讲得出这个孩子体育发展的强项。

以上是我的第一个建议——整体性。

第二个建议：主体性

学生是学习的主体。体育课包括我们的体育比赛、体育活动，要让学生充分动起来，让学生拥有参与感、目标感乃至于超越感。学生不仅要参与其中，还要给自己定一个目标，像跳短绳、立定跳远，包括座位体前屈，包括集体项目。学生要参与其中，而且要给自己和团队定立一个目标，根据我的实力，我大概能够达到多少，心中有数，有了目标之后还要去超越，不断超越自己。

这样的话，孩子们才会乐在其中。像刚才说到跳绳的成绩，实际上也是可以练出来的。跳绳这个项目非常好，它是协调性、速度、耐力……多要素的结合，全身都在动，非常好的一个项目。我们光靠课堂还不行，有时候课间跳一跳，延时服务跳一跳，你们要充分利用起来，还要加强协同。

让学生乐在其中，有目标，有超越，而不仅仅限于体测达标，要追求越来越强，越来越快，越来越高的体育精神。

第三个建议：创造性

我们的体育学科不是一板一眼去教授一些体育运动知识。体育课必须要激发我们师生的创意。创造是一个非常快乐的事情，要融入时尚的元素，要走进学生去发现他们喜欢什么，对什么感兴趣。兴趣和好奇心是最好的老师。学生有了兴趣，有好奇心，你不让他练，他都自己去练。

我们的比赛设计，游戏设计都要具有一定的创造性，让人眼前一亮。孩子们都想上你的体育课。以前我要求体育组每节课都要有游戏设计，而且这个设计是要有一定的新意的，达成匠心独运的效果。因为你的创造性可以感染孩子们。现代社会包括未来很长一段时间，我们都是一个创新驱动的时代。要玩就要玩出花样。

这次我们新课程改革，新课标里面也专门提到了跨学科融合，至少10%以上的内容要兼顾到其他学科，而体育它正是一个综合性的学科。所以我说我们足球赛的最后决赛要有仪式感，其实主要是做出创意，让孩子们因为学校体育活动而对校园生活有着难以磨灭的深刻印记。学生不一定记得上课，但他记得住活动。这个需要我们有创造性，有新意，让孩子们感动。

第四个建议：表现性

老师和学生在体育课上，在体育活动当中都要充分表现自己。我在学校未来五年规划中提出了3力：第一是内驱力，要有内在驱动力，驱动自己不断向前，埋下发展的内动力种子。第二是生长力，就是找到你的优势项目，不断去精进成长。第三是传播力，就是要有影响力。

这“三力”不仅是给学生提的，也是给我们老师提的。每一个体育老师要找到你的优势项目。你在哪个方面擅长？除了综合性的、规范性的、专业化的东西，必须要有你的一技之长。

我们分管安全的行政说门卫是校园的第一张名片，而我认为体育老师是我们的第一张名片。因为周围至少有三个小区都能够直视我们的操场，还有栏杆外面的来来往往的附近群众，包括市民，他们都能看到这所学校，首先看到的在操场上课的就是我们的体育老师。所以我们更需要有一种充满激情的表现力，你在站在那儿，你的站姿，你的语言，你调动学生的情绪，这些都是表现性。还包括