2.7《固体》教学设计 2025青岛版科学三年级上册.docx

新青岛版三上科学第二单元第7课《液体》教学设计

一、活动主题

解密稳固堡垒——固体的形态探秘

围绕单元大情景“小小物质科学家实验室”，引导学生通过观察、实验和模型制作，探究固体的固定形状、弹性形变等核心特征，培养科学推理能力与工程思维。

二、课程标准依据

（一）《义务教育科学课程标准（2022年版）》

1.核心概念1.1：物质具有一定的特性与功能（3~4年级：描述物体的形状、硬度等特性）。

2.探究实践：能使用简单工具测量物体特征（如硬度计），设计实验验证固体形变规律。

（二）《义务教育课程方案（2022年版）》

倡导“做思共生”，引导学生通过实践建构科学概念，培养批判性思维和创新能力。