1.2《认识气温计》教学设计 2025教科版科学三年级上册.docx

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教科版三上科学第一单元第2课《认识气温计》教学设计

一、活动主题

气象观测员技能培训第一课——揭秘测温神器

二、课程标准依据

本课设计主要依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》如下要求：

核心概念：3.2物质的测量

学段目标（3~4年级）：能使用简单的仪器测量一些物体的长度、质量、体积、温度等常见特征，并使用恰当的计量单位进行记录。

科学思维：在教师指导下，能运用比较等方法，发现温度计刻度上的数字与冷热程度的关系。

探究实践：认识气温计的主要构造；练习使用气温计测量气温，并识读刻度。

态度责任：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定；初步体验工具精确测量对科学研究的价值。

三、

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