九年级数学_　问题解决策略：逐步确定.pptxVIP

第五章二元一次方程组☆问题解决策略：逐步确定

1.很多问题的解需要同时满足多个条件，这时我们可以

按照某种顺序逐步满足这些条件，最终确定问题的答案。2.采用“逐步确定”策略解决问题的一般过程：根据题

意找出问题的解需要满足的各个条件；按照某个顺序，逐

步满足这些条件，最终确定问题的解。

利用逐步确定解决问题【例】甲、乙分别从A，B两地出发，相向而行，同时丙

从B地出发骑摩托车在A，B两地间往返两次，甲、乙相遇

时，丙正好在去B地的路上碰到他们；若乙晚30min出

发，并且速度变为原来的一半，则甲、乙相遇时，丙正好

在去A地的路上碰到他们；

若乙早30min出发速度是原来的一半，则甲、乙相遇后6min，丙就到达B地。丙骑摩托车走完全程要多久？丙骑摩托车走完全程要216min。归纳总结解决此类问题的关键在于根据题意找出问题的

解需要满足的各个条件；按照某个顺序，逐步满足这些条

件，最终确定问题的解。

?跟踪训练一个两位数，其十位上的数字与个位上的数字之和是

5，如果这个两位数减去27，恰好等于十位上的数字与个

位上的数字对调后组成的新的两位数，求这个两位数。这个两位数是41。

甲、乙两班学生到集市上购买苹果，苹果的价格如下：购买苹果的质量不超过30kg30kg以上但不超过50kg50kg以上每千克的价格3元2.5元2元甲班分两次共购买苹果80kg（第二次多于第一次），共

支付185元，乙班一次购买苹果80kg。

（1）乙班比甲班少付多少元？25元。（2）甲班第一次、第二次分别购买苹果多少千克？甲班第一次购买苹果25kg，第二次购买苹果55kg。

1.甲是乙现在的年龄时，乙15岁；乙是甲现在的年龄

时，甲30岁。下面说法正确的是（A）A.甲比乙大5岁B.甲比乙大10岁C.乙比甲大10岁D.乙比甲大5岁A

2.某兴趣小组在开展活动中，组长小明裁剪了16张一样大小的长方形硬纸片，组员小亮用其中的8张恰好拼成一个大的长方形，小聪用另外的8张拼成一个大的正方形，但中间留下一个边长为1cm的正方形（如图中间的阴影方格），请你算出小明裁剪的每张长方形硬纸片长与宽分别是多少厘米。小明裁剪的每张长方形硬纸片的长为5cm、宽为3cm。