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二年级数学长度单位换算

在我们的日常生活中，无论是丈量课本的宽度，还是描述教室的长度，都离不开“长度单位”。对于二年级的小朋友来说，厘米和米是我们最先接触也是最常用的两个长度单位。今天，我们就一起来好好认识它们，并且学会如何在它们之间进行换算，让你在解决实际问题时更加得心应手。

一、认识我们的“长度小伙伴”：厘米和米

首先，我们要和两个重要的“长度小伙伴”打个招呼。

1.厘米（cm）：这是一个比较小的长度单位。我们可以用它来测量一些比较短的物体。比如：

*我们食指的宽度大约是1厘米。

*一支新铅笔的长度大约是十几厘米。

*我们的橡皮擦长度大约是几厘米。

当我们看到“cm”这个符号时，就知道它代表厘米啦。

2.米（m）：这是一个比厘米大得多的长度单位。当我们要测量比较长的物体或者距离时，米就派上用场了。比如：

*我们教室的黑板长度大约是几米。

*我们的身高通常用米和厘米一起表示，比如“我身高1米多”。

*操场跑道一圈的长度是几百米。

当我们看到“m”这个符号时，就知道它代表米啦。

小窍门：一般来说，测量较短的物体用厘米作单位，测量较长的物体用米作单位。

二、厘米和米的“秘密关系”：1米=100厘米

厘米和米不是孤立存在的，它们之间有着非常重要的联系。这个联系就是我们进行单位换算的“金钥匙”，大家一定要牢牢记住哦！

核心关系：1米=100厘米

这句话是什么意思呢？就是说，1米的长度和100厘米的长度是一模一样的。想象一下，如果你有100根1厘米长的小棒，把它们一根接一根地连起来，总长度就是1米。或者，我们可以把一把1米长的尺子，看作是由100个1厘米的小段组成的。

这个关系非常重要，所有的换算都要基于它。我们可以这样记：米比厘米大，1米里面有100个厘米。

三、单位换算“小魔法”：变大变小有妙招

知道了1米等于100厘米，我们就可以进行单位换算了。其实换算就像变魔法一样，很有趣哦！

（一）从“厘米”变成“米”——数字变小了

当我们测量一个物体，得到的数字很大，比如“200厘米”，写起来有点长，这时我们就可以把它换算成用“米”作单位。

因为1米=100厘米，所以：

*100厘米=1米

*200厘米里面有2个100厘米，所以200厘米=2米

*300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米

小技巧：把厘米换成米，就看看这个厘米数里有几个100，有几个100就是几米。简单来说，就是在厘米数的末尾去掉两个0（因为100有两个0）。

比如：500厘米=5米（500去掉两个0就是5）

（二）从“米”变成“厘米”——数字变大了

反过来，如果我们知道一个物体的长度是几米，想知道它是多少厘米，也很简单。

同样因为1米=100厘米，所以：

*1米=100厘米

*2米就是2个100厘米，所以2米=200厘米

*3米就是3个100厘米，所以3米=300厘米

小技巧：把米换成厘米，就用米数去乘100，也就是在米数的末尾添上两个0。

比如：4米=400厘米（4后面添上两个0就是400）

四、小试牛刀：我们来练一练

学了这么多，我们来动手做几道题，检验一下学习成果吧！

1.3米=（）厘米

2.500厘米=（）米

3.7米=（）厘米

4.900厘米=（）米

5.1米20厘米=（）厘米（提示：1米是100厘米，再加上20厘米）

6.150厘米=（）米（）厘米（提示：100厘米是1米，剩下的50厘米就是50厘米）

（答案在文章最后哦！）

五、生活中的长度：学以致用

其实，长度单位换算在我们生活中用处可大啦！

*当妈妈问你：“宝贝，你的新铅笔多长呀？”你可以说：“大约18厘米。”

*当老师问你：“我们教室的黑板大约多长？”你可以估一估说：“大约4米。”

*当你看到自己的身高是120厘米，你也可以说“我身高1米20厘米啦！”

多观察，多思考，你会发现数学就在我们身边，长度单位更是我们描述世界的好帮手。

总结一下

今天我们认识了厘米（cm）和米（m），知道了1米等于100厘米。还学会了：

*米变厘米，末尾添两个0；

*厘米变米，末尾去两个0。

只要记住这些小窍门，多练习，长度单位换算对你来说就会像呼吸一样自然啦！加油，小小测量家们！

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小试牛刀答案：

1.3002.53.7004.95.1206.1，50