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小学数学网课教学经验交流会发言稿3（5篇）

小学数学网课教学经验交流会发言稿篇1

尊敬的：

自20_年踏上三尺讲台以，我一直默默无闻的工作着，

“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作

则。我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，

必须努力去做的事情。今天学校和各位老师给我这个机会，让我

做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。下面我就谈谈自己在教

学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习，不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜，这一句话，深深影响

着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新

教育教学理论，在教学活动中大胆实践。积极参与各类培训和学

习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，

让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。包括仔细观

察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自

我评价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。做批

注。

2、让学生学会做课后作业：

指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识

点，然后在开始做作业。这样可以减少很多错误。

3、让学生及时纠错：

要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错

题及时记录下，并简单描述错误产生的原因。如果他是一个作

业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因

为他懒呀，如果细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。

每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对

性的复习，避免了盲目地进行复习。

三、重视数学经验积累：

鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，

另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单

元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习

过程，等等。学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能

力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，

四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。

作为教师我们应该尊重每一位学生，尤其是后进生。刚踏上

工作岗位的那几年里，我在孩子们犯错时，而又无能解决时经常

会溜出一句：“行你就挨墙，坐到最后去。”说的多了，学生

都会认同这样一个观点；最后一排是差生坐的位置，谁坐到哪，

肯定是最差的。慢慢的，管什么原因，只要一个孩子坐到最后

一排，他就忽然消沉了。他已经给自己下了一个定论，他是差

的，所以老师让他坐在最后，再也管他了。我们这样做，对教

育一个孩子起到丝毫的作用，只会适得其反。我们应该给后进

生寻找一个让他们感觉到“老师没有放弃我们，老师很关爱我

们”的一个足够尊重孩子的座位c在我们班我是这样做得：大部

分孩子根据身高和学习小组需要，从前往后排，每周左右交换，

后4排推位交换，这样就没有所谓的固定的最后一排了，把这些

后进生安排与学习较优秀的学生同坐，而且离讲台比较近。上课

时将目光在他们身上多停留一会，给他们一些回答问题的机会，

让他们充分感受到老师对他的关心和尊重，从而“亲其师而信其

道“。后进生因为学习成绩，往往有厌学情绪，不完成学习任

务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降

低对后进生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信

心，找回自己的尊严，重新燃起学习的兴趣，体验到学习并不是

一件难的事情。对他们布置作业可以降低难度，减少作业量，循

序渐进，但始终要把握好适合他们