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苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳

第一单元简易方程

本单元我们正式引入了“方程”这一重要的数学工具，它将帮助我们更便捷地解决实际问题。

1.方程的意义

*等式：表示相等关系的式子叫做等式。

*方程：含有未知数的等式叫做方程。方程必须同时满足两个条件：一是等式，二是含有未知数。

*方程与等式的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。

*方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

2.等式的性质

*性质一：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

*性质二：等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。

（注意：除以的数不能是0，这一点至关重要。）

3.解方程

*解方程的依据是等式的性质。

*解方程时，要注意书写格式：先写“解：”，然后根据等式的性质进行变形，等号要上下对齐。

*解一步计算的方程，直接运用相应的等式性质求解。

*解两步或两步以上计算的方程，需要逐步运用等式的性质，把方程转化为一步计算的方程，再求解。例如，需要先合并同类项，或先把含有未知数的项放在等号一边，常数项放在另一边。

*可以把求出的未知数的值代入原方程进行检验，看左右两边是否相等，以确保解答正确。

4.列方程解决实际问题

*这是本单元的重点和难点。关键在于找出题目中的等量关系。

*步骤：

1.认真审题，理解题意，找出题目中的等量关系。（可以用文字把等量关系表示出来）

2.设未知数。（一般设所求的量为x，有时也需要设间接未知数）

3.根据等量关系列出方程。

4.解方程。

5.检验方程的解是否符合题意，并写出答语。

*常见的等量关系类型：部分与总量的关系、相差关系、倍数关系、行程问题中的关系（如路程=速度×时间）、购物问题中的关系（如总价=单价×数量）等。要善于从关键句中寻找等量关系。

第二单元折线统计图

折线统计图是一种直观展示数据变化趋势的统计方式。

1.折线统计图的特点

*折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

*特点：不仅能清楚地看出数量的多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。

2.折线统计图的绘制

*绘制步骤：

1.确定横轴和纵轴分别表示什么，标明单位。

2.根据数据大小和特点，确定合适的单位长度。

3.在图中描出各点，写上数据。

4.用线段将各点顺次连接起来。

5.写上统计图的标题和制图日期（如果需要）。

3.折线统计图的应用

*能根据折线统计图提供的信息，分析数据的变化趋势，进行简单的预测和推断。

*比较两组或多组数据的变化趋势时，可以绘制复式折线统计图（需用不同的图例区分不同的数据系列）。

第三单元因数与倍数

本单元主要研究非0自然数之间的“因数与倍数”关系，以及相关的数的特征。

1.因数和倍数的意义

*在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。（研究范围：一般指非0自然数）

*例如：a÷b=c(a、b、c都是非0自然数)，那么a是b和c的倍数，b和c是a的因数。

*因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.找一个数的因数

*方法：列乘法算式或列除法算式。

*一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3.找一个数的倍数

*方法：用这个数依次乘1、2、3、……

*一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4.2、5、3的倍数的特征

*2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数。

*5的倍数的特征：个位上是0或5的数。

*3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位上是0的数。

5.奇数和偶数

*偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。

*奇数：不是2的倍数的数叫做奇数。

*自然数按是不是2的倍数可以分为奇数和偶数两类。

6.质数和合数

*质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。最小的质数是2。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4。

*1的特殊性：1既不是质数，也不是合数。

*自然数（0除外）按因数的个数可以分为1、质数、合数三类。

7.公因数和最大公因数

*公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。

*最大公因数