成比例线段概念与性质探究学案.pdfVIP

成比例线段

一、学习目标

1.掌握成比例线段的概念及性质。

2.会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例。

二、学习重点

线段的比与比例线段,以及比例线段的基本性质。

三、自主预习

1.相似图形的定义：

相似图形的必须完全相同，但是两个图形的、不

一定相同。

2.成比例线段完成48页试一试：从而概括得出成比例线段的定义

ac

即=或a:b=c:d,那么这

bd

四条线段叫做,简称,此时也称这四条线段。

3．判断是否成比例线段

阅读49页例1，注意解题格式

仿例计算：已知四条线段a=2，b=3，c=6，d=10,判断它们是否成比例线段？

四、合作探究

1．探究比例的基本性质

acac

（1）如果=那么ad=bc（2）如果ad=bc(a.,b,c,d都不是0)那么=

bdbd

小组合作得出上述的推导过程。

proportional

linesegment

1.Learning

Objectives

1.Mastertheconceptandpropertiesofproportionalline

segments.2.Beabletofindtheratiooftwolinesegmentsand

determinewhetherfourlinesegmentsareproportional.

2.LearningKey

Points

Ratiosoflinesegmentsandproportionallinesegments,aswellasthe

basicpropertiesofproportionallinesegments.

3.t

preview

1.Definitionofsimilar

graphics:

The,ofsimilarfiguresmustbeexactlythesame,butthe,,oftwo

figuresarenotnecessarilythesame.

2.Proportionallinesegments.Completepage48ofthetextbookandgiveitatry:tosummarizethedefinitionofproportionalline

segments.

ac

即=ora:bc:d,thenthis