二学期巩固设计：番茄太阳教学方案.pdfVIP

学习12.TomatoSun--2

内容

学习1.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally.

目标2.Readthedialoguesofthecharactersinthetextwithemotion,andfeelthebeautifulchildlikeinnocenceofMingming.

重点Readthetextemotionally.

难点UnderstandthemeaningofTomatoSunandfeelthebeautifulsoulof

Mingming.

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、默写生。1、组织学生默写生字

复习2、朗读课文。词。

导入2、指名朗读课文。

二、小组活动：

精读1、学生简述番茄样子1、番茄是一种蔬菜，

课文2、默读第三自，边读（板书：“番茄”二字）画出相关语句

边想象当时的情景，动笔简单说说它的样分小组朗读课文

圈圈、点点、画画，简单子？

写写你读了这段文字的感过渡：可是，明明双目

受，组内交流。失明，那她是怎样了解

3、组内朗读好父亲的话。番茄的呢？

4、小组内交流：从几个2、学生交流，适

“笑”中你感受到了什时。

么？（1）体会亲的“耐心”。

5、自由读读5~14自，（屏幕显示：“耐心”）

感受一下明明又是个怎样（2）抓父亲的动作：

的孩子？（聪明、漂亮、“拉、来回”体会

好问）父亲对明明的疼爱。

6、找到相应描写明明漂亮（屏幕显示：拉、来回

的段落，聪明、好问的语、）

句，读读，组内说说自己3、指导学生理解课文。完成补充习题。

的体会4、提问：明明问起了

7、分角色朗读8~13自然什么？（）带