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《玲玲的画》第二课时教学设计
教学目标：??
认读生字词。??
通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。??
想象中深化，情境中感悟，朗读中理解：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：??
、有感情地朗读课文。??
、想象中深化，情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学难点：情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。
教学时间：两课时??????
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教学过程：
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导入回顾：今天我们继续学习25课《玲玲的画》，齐读课题。
复习词语。
这篇课文是围绕什么来写的？主要人物有谁？
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