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幼儿园环境创设视域下的百草园建设

摘要：基于幼儿园环境创设的视角，本文探讨了百草园建设的实践策略与教育功能。首先，在理念层面确立了以幼儿发展为本的创设原则，强调百草园建设需兼顾中医文化传承与幼儿认知发展需求，并通过动态空间布局和适切材料投放构建教育性环境。其次，在实施层面提出双重保障机制：时间维度的持续性安排确保幼儿深度参与，课程维度的有机融合强化学习效能。最后，在教师专业发展方面，构建了\观察-分析-指导\的循环支持体系，为教师的环境创设能力提升提供了可操作性框架。

关键词：百草园建设；材料投放；观察；策略

《幼儿教育词典》指出，幼儿园环境创设是物质与精神条件的综合，直接影响幼儿发展。它融合了师生互动、设施设备、人际氛围及信息要素，并通过文化习俗和教育理念进行整合，形成灵活的教育空间。这一环境既具实体性，又有精神性，开放包容且相对独立。如我园的百草园，就是环境创设的成功案例，突显了中草药文化的教育价值。

一、百草园创设的理念建构

（一）百草园创设的核心目标

《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》均指出，为幼儿创设良好的环境至关重要。《纲要》进一步详细阐述了幼儿园环境创设的具体方法，例如：幼儿园的空间布局、设施配备、活动材料选择以及日常管理要求等，都应旨在激发和促进幼儿的游戏活动与探索行为，以及与周围环境的积极互动。这些政策文件的发布，为幼儿园班级百草园的建设提供了明确