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2025年教师资格证考试《教育理论与教学实践》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育的本质属性是（）

A.社会属性

B.自然属性

C.政治属性

D.经济属性

答案：B

解析：教育的本质属性是培养人的社会实践活动，它具有自身的规律性，这种规律性是教育区别于其他社会现象的根本特征，属于自然属性。社会属性是教育作为社会现象所具有的属性，政治属性和经济属性都是社会属性的具体体现。

2.以下哪项不属于现代教育制度的核心特征（）

A.义务教育

B.高等教育大众化

C.终身教育体系

D.精英教育模式

答案：D

解析：现代教育制度的核心特征包括义务教育、高等教育大众化、终身教育体系等，旨在满足社会发展和个人发展的需要。精英教育模式强调选拔和培养少数优秀人才，与现代教育制度追求的普及性和公平性原则不符。

3.在教育学中，“教学相长”这一概念最早出自（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：B

解析：“教学相长”最早出自《学记》，意为教和学是相互促进的。这句话体现了古代教育思想家对教学过程中师生双边关系的深刻认识，对后世教育实践产生了深远影响。

4.下列哪项不属于布鲁姆认知目标分类中的认知领域（）

A.知识

B.应用

C.情感

D.分析

答案：C

解析：布鲁姆认知目标分类包括知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次，均为认知领域。情感领域是布鲁姆教育目标分类系统中的一个独立领域，包括接受、反应、评价、价值观念的组织、价值体系的建立等。

5.班级授课制的主要优点是（）

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.效率高，能大面积培养人才

D.师生互动频繁

答案：C

解析：班级授课制是现代学校教育的基本组织形式，其主要优点是教学效率高，可以在较短时间内向大量学生传授系统文化知识，有利于大规模培养人才。其缺点是难以完全适应学生的个别差异，不利于学生个性发展。

6.教师专业发展的核心是（）

A.教学技能的提升

B.知识结构的优化

C.教育理念的更新

D.科研能力的增强

答案：C

解析：教师专业发展是一个持续的过程，包括知识、能力、态度等方面的提升。其中，教育理念的更新是核心，它影响着教师的教育行为和专业态度，进而带动其他方面的进步。

7.以下哪项不属于影响教学效果的因素（）

A.教师的教学方法

B.学生的学习基础

C.学校的教学设备

D.社会的文化背景

答案：C

解析：影响教学效果的因素包括教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境等。学校的教学设备虽然重要，但不是影响教学效果的最直接因素，其作用要通过其他因素间接体现。

8.合作学习强调（）

A.个体独立完成学习任务

B.小组内成员间的互动与互助

C.排除竞争，强调一致

D.以教师为中心的讲授

答案：B

解析：合作学习是一种以小组为单位进行学习的教学策略，强调小组成员间的积极互动、共同完成任务，通过相互帮助和支持促进全体学生的学习和发展。

9.教育目的的根本任务是（）

A.提高学生的考试成绩

B.促进学生的全面发展

C.培养学生的特长

D.增强学生的竞争力

答案：B

解析：教育目的是国家对人才培养的总要求，其根本任务是促进学生的全面发展，包括知识、能力、素质等方面的均衡发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

10.以下哪项不属于教师职业素养的范畴（）

A.政治素养

B.专业素养

C.身心素养

D.经济素养

答案：D

解析：教师职业素养包括政治素养、专业素养和身心素养等方面。政治素养要求教师拥护国家方针政策，遵守法律法规；专业素养要求教师具备扎实的教育理论和教学能力；身心素养要求教师具有良好的心理素质和健康体魄。经济素养不属于教师职业素养的范畴。

11.在教育学中，将教育视为一种生物现象的教育流派是（）

A.实用主义教育学

B.进步主义教育学

C.生物起源说

D.劳动起源说

答案：C

解析：生物起源说认为教育起源于动物的本能，是一种生物现象，代表人物有沛西·能等。实用主义教育学和进步主义教育学都强调教育的现实性和儿童中心，与生物起源说不符。劳动起源说认为教育起源于劳动，也不是将教育视为生物现象。

12.“学然后知不足，教然后知困”这句话体现了教学的哪种规律（）

A.间接性规律

B.系统性规律

C.主体性规律

D.教学相长规律

答案：D

解析：“学然后知不足，教然后知困”的意思是学习后才知道自己知识的不足，教学后才知道自己理解的困惑，揭示了教与学相互促进的关系，即教学相长规律。

13.根据加涅的学习结果分类，掌握规则和原理的学习属于（）