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2025年省教师职称考试（保教知识能力与综合素质）冲刺模拟试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.幼儿园一日活动安排应遵循的基本原则是（）

A.教师主导，幼儿服从

B.以游戏为基本活动，动静交替

C.以知识传授为核心

D.以家长需求为导向

答案：B

解析：幼儿园教育以游戏为基本活动，一日生活安排应体现动静交替、张弛有度，保障幼儿身心健康发展。

2.下列哪项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿学习品质？（）

A.好奇心与学习兴趣

B.坚持与专注

C.反思与解释

D.竞争意识与胜负欲

答案：D

解析：指南强调积极的学习品质，如好奇心、坚持、反思等，反对过早引入竞争机制。

3.教师在组织集体教学活动时，发现一名幼儿频繁离开座位，最合适的处理方式是（）

A.立即批评并让其罚站

B.忽视其行为，继续教学

C.轻声提醒并调整活动节奏

D.让其到角落独自玩耍

答案：C

解析：教师应尊重幼儿个体差异，通过温和提醒与活动调整引导其回归活动，避免负面强化。

4.幼儿园课程评价的最终目的在于（）

A.给幼儿打分排名

B.发现幼儿优势与不足，改进教育过程

C.向家长展示教师教学成果

D.完成上级检查任务

答案：B

解析：课程评价的核心是“以评促教、以评促学”，服务于教育质量的持续提升。

5.下列关于幼儿同伴关系的描述，正确的是（）

A.中班幼儿已能完全解决冲突

B.同伴关系对幼儿社会性发展无显著影响

C.教师无需干预幼儿间的争执

D.良好的同伴关系有助于情绪调节与社会技能发展

答案：D

解析：同伴互动是幼儿社会化的重要途径，教师需适时引导，帮助幼儿积累解决冲突的策略。

6.幼儿园教师专业标准中，“反思与发展”维度不包括（）

A.记录与分析教育行为

B.参与课题研究

C.追求学历提升

D.制定幼儿个性化成长档案

答案：D

解析：D项属于“激励与评价”维度，而非“反思与发展”。

7.下列关于游戏精神的表述，错误的是（）

A.游戏精神强调自由、自主、创造

B.游戏精神只存在于户外活动中

C.游戏精神应渗透于一日生活

D.游戏精神反对过度控制与功利化

答案：B

解析：游戏精神是幼儿园教育的灵魂，应贯穿室内外、集体与自由各类活动。

8.教师在晨检时发现幼儿口腔有溃疡，应首先（）

A.通知家长接回

B.给予消炎药

C.记录并报告保健医生

D.让其继续参与集体活动

答案：C

解析：晨检发现异常，应遵循“登记—报告—隔离—追踪”流程，由保健医生判断处理。

9.下列哪项不属于幼儿园安全教育的“三防”内容？（）

A.防火

B.防溺水

C.防拐骗

D.防地震

答案：B

解析：幼儿园“三防”指防火、防拐骗、防踩踏，防溺水多发生在家庭与社区。

10.教师在区域活动中观察到幼儿持续用积木搭建“高架桥”并反复调整坡度，这体现了（）

A.功能性游戏

B.象征性游戏

C.建构性游戏

D.规则性游戏

答案：C

解析：幼儿通过操作材料建构实物，体现空间关系与物理经验，属于建构性游戏。

11.下列关于家园共育的说法，正确的是（）

A.家长只需配合教师完成家庭作业

B.教师应单向向家长传授科学育儿知识

C.家园共育的核心是“共”，需双向互动

D.家访已过时，可用微信群完全替代

答案：C

解析：家园共育强调平等合作，教师需倾听家长需求，共享育儿经验。

12.幼儿在绘画时把太阳涂成绿色，教师恰当回应是（）

A.“太阳怎么会是绿的？画错了！”

B.“哦，能告诉我绿色的太阳住在哪吗？”

C.“重新画，必须跟老师一样”

D.不予置评，直接纠正

答案：B

解析：幼儿艺术表达具有想象与情感特征，教师应倾听并拓展其想象，而非纠错。

13.下列关于幼儿语言发展的描述，错误的是（）

A.3岁幼儿能使用完整复合句

B.4岁幼儿出现“自言自语”现象

C.5岁幼儿能根据听者水平调整语言

D.6岁幼儿叙事能力快速发展

答案：A

解析：3岁幼儿以简单句为主，复合句在4—5岁迅速发展。

14.教师在讲故事时，运用“留白”技巧的主要目的在于（）

A.节省时间

B.让幼儿补充情节，促进思维与语言

C.显示教师语言水平

D.避免幼儿提问

答案：B

解析：留白策略激发幼儿想象与表达，体现