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小班体育公开课小青蛙捉害虫教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《小青蛙捉害虫》是针对小班幼儿设计的体育公开课教案。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在通过趣味性的体育活动，培养幼儿的运动兴趣，发展他们的基本动作，提高身体协调性和灵活性。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着培养幼儿初步体育素养、促进身心健康发展的重要角色。核心概念包括基本动作技能的掌握、团队合作意识的培养以及游戏规则的遵守。

2.学情分析

小班幼儿正处于身心快速发展的阶段，他们具有活泼好动、好奇心强的特点。在知识储备方面，他们对青蛙等动物有一定的认知，但对体育活动的规则和技巧了解有限。生活经验上，他们可能已经接触过类似的捉迷藏游戏，但缺乏系统性的体育活动训练。技能水平上，他们的身体协调性和灵活性尚需提高。认知特点方面，他们喜欢通过游戏和故事来学习。兴趣倾向上，他们容易被鲜艳的颜色和生动的形象吸引。可能存在的学习困难包括动作协调性差、注意力不集中等。教学设计中需充分考虑这些因素，确保教学活动能够满足幼儿的发展需求。

3.教学策略与目标

基于教材分析和学情分析，本节课的教学目标包括：1）掌握基本的跳跃、爬行等动作；2）培养团队合作意识；3）提高身体协调性和灵活性。教学策略上，将通过设置情境、游戏化教学、互动练习等方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们逐步掌握动作技能。同时，注重个体差异，关注每个幼儿的进步，确保教学活动既有挑战性又具趣味性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出小青蛙的基本特征和生活习性。

列举：能够列举出几种常见的害虫及其对农作物的危害。

解释：能够解释为什么青蛙是害虫的天敌。

2.能力的目标

设计：能够设计一种有效的捕猎害虫的方法，并能够用动作表现出来。

评价：能够评价同伴的捕猎动作，提出改进建议。

合作：能够在小组中合作完成捕猎任务，体现团队精神。

3.情感态度与价值观的目标

感受：通过活动感受自然界的和谐与生物之间的相互依存。

尊重：尊重生命，认识到每种生物都有其存在的价值。

责任：认识到保护环境、维护生态平衡是每个人的责任。

4.科学思维的目标

观察：能够仔细观察小青蛙的动作，分析其捕猎技巧。

推理：能够根据观察到的现象推理出青蛙捕猎的原理。

创新：能够提出新的捕猎害虫的方法，体现创新思维。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的捕猎动作进行自我评价，找出不足。

同伴评价：能够对同伴的捕猎动作进行客观评价，提出建设性意见。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价进行改进。

三、教学重难点

重点：掌握小青蛙的基本动作和捕猎技巧，发展身体协调性和灵活性。难点：在游戏中培养团队合作意识和遵守游戏规则的能力，对于小班幼儿来说，需要通过反复练习和教师引导才能有效达成。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、小青蛙模型、害虫图片、体育活动器材，并设计互动游戏环节。学生需预习相关动物知识，携带画笔等绘画工具。此外，布置安全舒适的教学环境，确保小组讨论空间充足，并提前规划黑板板书内容，以便于教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

教师以故事导入，讲述小青蛙保护农作物的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

教师说：“同学们，你们知道吗？在我们的田野里，有一位小小的英雄，它就是青蛙。今天，我们就来学习如何成为一名像小青蛙一样勇敢的捉害虫者。”

新授

2.时间预估：20分钟

环节一：认识小青蛙

教师展示小青蛙的图片和模型，引导学生观察并说出小青蛙的特征。

教师提问：“小青蛙长得什么样子？你们知道它有哪些特点吗？”

学生回答后，教师总结小青蛙的特征，如绿色的皮肤、长长的腿、宽扁的身体等。

环节二：了解害虫

教师展示害虫的图片，引导学生认识常见的害虫，如蚜虫、苍蝇、蚊子等。

教师提问：“这些害虫有什么危害？为什么我们要捉住它们？”

学生回答后，教师讲解害虫对农作物的危害，以及青蛙捕食害虫的重要性。

环节三：学习捕猎技巧

教师示范小青蛙的捕猎动作，如跳跃、跳跃后迅速捕捉猎物等。

教师讲解动作要领，并邀请学生模仿。

学生练习后，教师纠正动作，确保学生掌握正确的捕猎技巧。

巩固

3.时间预估：15分钟

环节一：小组合作

将学生分成小组，每组准备一个捕猎区域，进行捕猎比赛。

教师说明比赛规则，如每组必须在规定时间内捉住尽可能多的害虫。

环节二：角色扮演

学生扮演小青蛙和害虫，进行角色扮演游戏，巩固捕猎技巧。

教师巡回指导，帮助学生更好地理解捕猎过程。

小结

4.时间预估：5分钟

教师带领学生回顾本节课所学内容，总结小青蛙的特征、捕猎技巧和重要性。

教师提问：“今天我们学习了哪