2026版《课堂新坐标》高三物理一轮复习通用版28第五章第2节动能定理及其应用.pptxVIP

;[学习目标]1．理解动能、动能定理，会用动能定理解决一些基本问题。

2．掌握解决动能定理与图像结合的问题的方法。

3．能利用动能定理求解多过程问题。;链接教材·夯基固本;2．动能定理

(1)内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中_______________。

(2)表达式：W＝Ek2－Ek1＝________________。

(3)物理意义：合力做的功是物体动能变化的量度。;(4)适用条件

①动能定理既适用于直线运动，也适用于________。

②动能定理既适用于恒力做功，也适用于____做功。

③力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以______作用。

④高中阶段用动能定理只解决单个物体的问题。;1．易错易混辨析

(1)一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化。 ()

(2)动能不变的物体一定处于平衡状态。 ()

(3)物体所受的合外力为零，合外力对物体做的功也一定为零。 ()

(4)物体在合外力作用下做变速运动时，动能一定变化。 ()

(5)物体的动能不变，所受的合外力必定为零。 ();2．(人教版必修第二册习题改编)运动员把质量是500g的足球踢出后，某人观察它在空中的飞行情况，估计上升的最大高度是10m，在最高点的速度为20m/s。估算出运动员踢球时对足球做的功为

()

A．50J B．100J

C．150J D．无法确定;?;细研考点·突破题型;2．对动能定理的理解

(1)做功的过程就是能量转化的过程。;(2)动能定理叙述中所说的“力”，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他力。

3．标量性

动能是标量，功也是标量，所以动能定理是一个标量式，不存在方向的选取问题，当然动能定理也就不存在分量的表达式。;4．应用动能定理解题的步骤

(1)确定研究对象和研究过程(高中阶段动能定理的研究对象只能是单个物体；如果是系统，那么系统内的各个物体间内力做的总功必须是零)。

(2)对研究对象进行受力分析。

(3)写出该过程中所用外力做功的和(注意功的正负)。

(4)写出物体的初、末动能。

(5)按照动能定理列式求解。;角度1动能定理的理解

[典例1](多选)如图所示，电梯质量为M，在它的水平地板??放置一质量为m的物体。电梯在钢索的拉力作用下竖直向上加速运动，当电梯的速度由v1增大到v2时，上升高度为H，重力加速度为g，则在这个过程中，下列说法正确的是();?;?;?;?;考点2动能定理与图像结合的问题

1．五类常见图像中面积或斜率的意义;2．解决物理图像问题的基本步骤

(1)观察题目给出的图像，弄清纵坐标、横坐标所对应的物理量及图线所表示的物理意义。

(2)根据物理规律推导出纵坐标与横坐标所对应的物理量间的函数关系式。

(3)将推导出的物理规律与数学上与之相对应的标准函数关系式相对比，找出图线的斜率、截距、图线的交点、图线与坐标轴围成的面积所对应的物理意义，根据对应关系列式解答问题。;[典例3](2022·江苏卷)某滑雪赛道如图所示，滑雪运动员从静止开始沿斜面下滑，经圆弧滑道起跳。将运动员视为质点，不计摩擦力及空气阻力，此过程中，运动员的动能Ek与水平位移x的关系图像正确的是();AB;?;[典例4](多选)(2024·黑龙江大庆实验中学期中)如图甲所示，一质量为5kg的物体静止在水平地面上，让物体在随位移均匀减小的水平推力F作用下开始运动，推力F随位移x变化的关系如图乙所示，已知物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.5，g取10m/s2，则下列说法正确的是();A．物体运动4m时速度减为零

B．物体运动4m时动能为120J

C．物体在水平地面上运动的最大位移是8m

D．物体运动的速度最大时，位移x＝3m;?;[典例5](多选)放在粗糙水平地面上的质量为0.8kg的物体受到水平拉力的作用，在0～6s内其速度与时间的关系图像和该拉力的功率与时间的关系图像分别如图甲、乙所示。下列说法中正确的是(g取10m/s2)();A．0～6s内拉力做的功为140J

B．物体在0～2s内所受的拉力为4N

C．物体与粗糙水平地面间的动摩擦因数为0.5

D．合力在0～6s内做的功与0～2s内做的功相等;?;考点3动能定理求解多过程问题

1．动能定理的应用流程;2．求解多过程问题抓好“两状态，一过程”

“两状态”即明确研究对象始、末状态的速度或动能情况；“一过程”即明确研究过程，确定这一过程研究对象的受力情况和位置变化或位移信息。;[典例6](2024·山东潍坊二模)如图所示，半径为1m的四分之三光滑圆轨道竖直固定在水平地面上，B点为轨道最