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2025年高校校医院心理咨询师招聘面试模拟题及答案

本文借鉴了近年相关经典试题创作而成，力求帮助考生深入理解测试题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

一、综合分析题（共3题，每题20分，共60分）

1.阅读材料，回答问题：

某高校校医院心理咨询师小张在接诊过程中，发现一名大二学生李某长期情绪低落，成绩下滑，甚至出现自伤行为。小张初步判断李某可能存在抑郁症，便建议其转诊至精神专科医院进行进一步诊断和治疗。李某拒绝转诊，认为小张对其不信任，并产生抵触情绪。小张感到十分困惑和无力，不知如何是好。

请结合材料，分析小张在此次接诊过程中可能存在哪些问题，并提出相应的改进建议。

2.阅读材料，回答问题：

某高校举办了一场心理健康知识讲座，主题为“大学生常见心理问题及应对策略”。讲座结束后，一位大三学生找到校医院心理咨询师小王，反映自己在讲座中感到焦虑和紧张，担心自己也会患上心理疾病。小王耐心倾听，并对其进行了心理疏导。事后，小王发现该学生并没有表现出明显的心理问题，只是对心理健康知识存在误解。

请结合材料，分析小王在此次事件中可能存在哪些问题，并提出相应的改进建议。

3.阅读材料，回答问题：

某高校校医院心理咨询师小李在接待一名新生时，发现该学生对大学生活充满迷茫和焦虑，难以适应新的学习环境和人际关系。小李便对其进行了心理辅导，帮助其调整心态，逐渐适应大学生活。一段时间后，该新生对小李表达了感谢，并表示自己已经完全摆脱了心理困扰。

请结合材料，分析小李在此次辅导过程中可能存在哪些问题，并提出相应的改进建议。

二、人际关系处理题（共2题，每题20分，共40分）

1.情景模拟：

你作为校医院心理咨询师，需要与一位对学校心理健康教育政策不满的学生进行沟通。该学生情绪激动，言辞激烈，甚至威胁要向学校领导投诉。请模拟你与该学生的沟通过程，并说明你的沟通策略。

2.情景模拟：

你作为校医院心理咨询师，需要协调校医院内部不同科室之间的工作，以提升心理健康服务的效率和质量。请模拟你与校医院其他科室负责人的沟通过程，并说明你的协调策略。

三、应急应变题（共2题，每题20分，共40分）

1.情景模拟：

你作为校医院心理咨询师，在接诊过程中，发现一名学生情绪激动，手持刀具，声称要伤害自己。请模拟你如何应对这一紧急情况，并说明你的应对策略。

2.情景模拟：

你作为校医院心理咨询师，在组织心理健康知识讲座时，发现一位学生对讲座内容提出质疑，并与其他同学发生争执，导致现场秩序混乱。请模拟你如何处理这一突发情况，并说明你的应对策略。

四、自我认知题（共1题，20分）

请结合自身经历，谈谈你对高校心理咨询师这一职业的理解，以及你认为自己具备哪些胜任该职业的素质和能力。

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答案及解析

一、综合分析题

1.答案及解析：

可能存在的问题：

专业判断过于自信：小张仅凭接诊过程中的观察，便初步判断李某可能存在抑郁症，缺乏系统的评估和诊断过程。

沟通技巧不足：小张在建议李某转诊时，没有充分解释转诊的必要性和合理性，也没有倾听李某的想法和顾虑，导致李某产生抵触情绪。

缺乏应对阻抗的技巧：面对李某的抵触情绪，小张感到困惑和无力，没有采取有效的应对措施。

改进建议：

加强专业知识学习：小张需要加强抑郁症等相关知识的学习，掌握更系统的评估和诊断方法，避免仅凭主观判断。

提升沟通技巧：小张需要学习有效的沟通技巧，包括倾听、共情、解释等，以便更好地与来访者建立信任关系，并使其理解转诊的必要性。

掌握应对阻抗的技巧：小张需要学习如何应对来访者的阻抗，例如使用动机式访谈等方法，帮助来访者认识到自身问题的严重性，并愿意接受治疗。

寻求督导支持：小张可以向更有经验的咨询师寻求督导支持，学习如何处理更复杂的案例。

2.答案及解析：

可能存在的问题：

过度反应：小王对学生的焦虑和紧张反应过度，没有进行更深入的了解和评估，便进行心理疏导。

缺乏边界意识：小王在得知学生并没有表现出明显的心理问题后，没有及时结束辅导，可能存在过度干预的问题。

改进建议：

加强评估能力：小王需要加强评估能力，学习如何更准确地判断学生的心理状况，避免过度反应。

增强边界意识：小王需要增强边界意识，在学生并没有表现出明显的心理问题时，及时结束辅导，避免过度干预。

学习心理科普知识：小王需要学习更多的心理科普知识，以便更好地向学生解释心理健康的相关问题，避免学生产生误解。

3.答案及解析：

可能存在的问题：

缺乏长期随访：小李在辅导结束后，没有进行长期随访，无法确定学生的心理状况是否真正得到改善。

忽视潜在问题：小李只关注学生的适应问题，可能忽视了学生潜在的其他心理问题。

改进建议：

加强长期随访：小李需要加强长期随访，定期了解学生的心理状况，并根据需要进行进一步的辅导。

关注潜在问题：小李需要关注学生潜在的其他心理问题，例如学业