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四年级下册数学-小数加减应用题

4.带上单位，写出答语：单位是“米”。两个问题的答案是一样的。

答：小强比小刚多跳了0.25米，小刚比小强少跳了0.25米。

例4：稍复杂的加减混合

妈妈买了一条鱼，重1.8千克，又买了一只鸡，比鱼重0.5千克。妈妈买的鱼和鸡一共重多少千克？

分析与解答：

1.审题：已知鱼重1.8千克，鸡比鱼重0.5千克。问题是鱼和鸡一共重多少千克。

2.确定算法：要求“一共重多少”，需要知道鱼的重量和鸡的重量。鱼的重量已知（1.8千克），鸡的重量未知，但知道“鸡比鱼重0.5千克”，所以先求鸡的重量：1.8+0.5=2.3（千克）。然后再把鱼和鸡的重量加起来：1.8+2.3=4.1（千克）。这是一个两步计算的问题。

3.分步列式或综合列式：

鸡的重量：1.8+0.5=2.3（千克）

总重量：1.8+2.3=4.1（千克）

或者综合算式：1.8+(1.8+0.5)=1.8+2.3=4.1（千克）

4.带上单位，写出答语：单位是“千克”。

答：妈妈买的鱼和鸡一共重4.1千克。

四、温馨提示与常见错误

在解决小数加减应用题时，有几点小提示要记住：

1.单位要统一：如果题目中出现了不同的单位，比如“元”和“角”，“米”和“厘米”，要先把它们换算成相同的单位，再进行计算。例如，1元5角就是1.5元，2米30厘米就是2.30米。

2.看清数字和运算符号：不要把题目中的数字抄错，也不要把“+”看成“-”，细心是成功的一半。

3.计算后检查：算完之后，最好能换一种方法再算一遍，或者把结果代入题目中，看看是否符合题意。比如，用加法验算减法，用减法验算加法。

4.“多多少”、“少多少”与“贵多少”、“便宜多少”：这些说法本质上都是求两个数的差，用减法，用大数减小数。

5.结果末尾有0的处理：根据小数的性质，计算结果如果末尾有0，一般要把0去掉，使结果更简洁。例如，计算结果是3.60元，可以写成3.6元。

五、实战演练：小试牛刀

现在，就请你运用学到的方法，来解决下面的问题吧！

1.一根绳子长10米，第一次用去2.5米，第二次用去3.8米，这根绳子比原来短了多少米？还剩下多少米？

2.一本数学练习册售价8.6元，一本语文练习册售价7.8元。买这两本练习册一共需要多少元？数学练习册比语文练习册贵多少元？

3.小红的身高是1.42米，她站在0.3米高的凳子上时，比妈妈还矮0.05米。妈妈的身高是多少米？

（做完之后，可以和同学互相检查一下，或者请老师帮忙看看哦！）

六、总结：小数加减，服务生活

小数加减应用题，其实就是用小数的加减法来解决我们生活中遇到的实际问题。只要我们掌握了小数加减法的计算方法，学会仔细审题，找准数量之间的关系，确定正确的算法，再认真计算和检验，就能轻松搞定它们。

记住，数学来源于生活，也服务于生活。多观察，多思考，你会发现数学就在我们身边，解决数学问题也会变得越来越有趣！希望同学们都能成为解决问题的小能手！