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幼儿园小班下学期语言教案企鹅送礼物含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园小班下学期语言教案《企鹅送礼物》的设计，旨在通过生动的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和情感交流。本课内容选自幼儿园小班下学期语言领域教材，属于单元“动物朋友”的一部分，旨在通过动物故事培养幼儿的想象力和表达能力。在课程体系中，本课承担着激发幼儿语言兴趣、提高语言表达能力的任务，与前后知识形成递进关系。核心概念是“语言表达”，技能是“听、说、读、写”的初步运用。

二、学情分析

针对小班下学期幼儿的特点，他们已具备一定的语言基础，但表达能力和词汇量有限。幼儿对动物故事感兴趣，生活经验相对丰富，能通过观察和模仿进行简单交流。然而，部分幼儿可能存在词汇量不足、表达不清晰等问题。因此，教学设计应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们运用已有知识，通过故事情境提高语言表达能力。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.认识和了解企鹅的外形特点和生活习性；2.通过故事学习表达感谢、关心他人的情感；3.培养幼儿的想象力和创造力。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.创设生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣；2.运用多种教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容；3.引导幼儿进行角色扮演，提高语言表达能力；4.结合生活实际，引导幼儿运用所学知识进行情感交流。通过这些策略，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出企鹅的基本特征和生活习性。

列举企鹅在故事中的送礼物行为。

2.能力的目标：

解释企鹅送礼物背后的情感和原因。

设计一段对话，模拟企鹅送礼物时的情景。

3.情感态度与价值观的目标：

表达对他人的关心和感谢。

体会分享和友谊的重要性。

4.科学思维的目标：

分析企鹅送礼物的原因，培养推理能力。

评价企鹅送礼物行为是否恰当，培养批判性思维。

5.科学评价的目标：

评价故事中的企鹅形象是否丰满。

评价幼儿在情境中的语言表达是否准确。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对企鹅这一动物的认识，以及通过故事学习表达感谢和关心的情感。教学难点在于引导幼儿理解企鹅送礼物背后的情感逻辑，并能够运用语言进行角色扮演，表达自己的情感。难点形成的原因在于幼儿的情感体验和生活经验有限，需要通过具体情境和互动活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含企鹅图片和故事情节的多媒体课件，准备企鹅模型和图表教具，以及相关的音频视频资料。同时，我将设计一份任务单和评价表，以便在活动中指导学生和评估他们的学习成果。此外，我会布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和角色扮演。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于企鹅的动画片，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们知道企鹅是什么样的吗？它们喜欢生活在哪里？”

3.引导学生分享他们对企鹅的了解。

学生活动：

1.观看动画片，观察企鹅的特征。

2.思考并回答老师的问题。

3.与同学分享自己对企鹅的认识。

新授

（预计时间：30分钟）

任务一：认识企鹅

目标：学生能够说出企鹅的基本特征和生活习性。

教师活动：

1.展示企鹅的图片和模型，引导学生观察。

2.讲解企鹅的外形特征、生活环境和饮食习惯。

3.提问：“企鹅有哪些特别的地方？它们是如何在寒冷的南极生存的？”

学生活动：

1.观察图片和模型，注意企鹅的特征。

2.思考老师的问题，并尝试回答。

3.记录下企鹅的特征和生活习性。

任务二：企鹅的礼物

目标：学生能够理解企鹅送礼物背后的情感和原因。

教师活动：

1.讲述一个关于企鹅送礼物的小故事。

2.提问：“为什么企鹅要送礼物呢？它们希望表达什么样的情感？”

学生活动：

1.听故事，理解故事情节。

2.思考并回答老师的问题。

3.体验故事中企鹅的情感。

任务三：模仿企鹅

目标：学生能够通过模仿企鹅的行为，提高语言表达能力。

教师活动：

1.播放一段企鹅动作的慢动作视频。

2.引导学生模仿企鹅的动作。

3.鼓励学生用语言描述企鹅的动作。

学生活动：

1.观看视频，学习企鹅的动作。

2.模仿企鹅的动作，并用语言描述。

3.与同学分享自己的模仿过程。

任务四：设计企鹅的礼物

目标：学生能够设计一个有意义的企鹅礼物。

教师活动：

1.分发纸张和彩笔，让学生设计企鹅的礼物。

2.引导学生思考：“你希望你的礼物表达什么样的情感？”

学生活动：

1.设计企鹅的礼物，考虑礼物的意义。

2.用语言描述自己的设计思路。

3.与同学交流自己的设计。

任务五：企鹅礼物故事会

目标：学生能够通过讲述企鹅礼物故事，提高语言表达和