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名师工作室规章制度

一、总则

本规章制度旨在规范名师工作室（以下简称“工作室”）的组织建设与日常运作，明确工作室成员的权利与义务，保障工作室各项活动的有序开展，充分发挥工作室在教育教学研究、教师专业成长及区域教育发展中的引领、示范与辐射作用。工作室全体成员须共同遵守，认真执行。

工作室以立德树人为根本任务，以教育教学改革为导向，以课题研究为载体，以团队协作为基础，致力于提升成员的教育教学素养、科研能力和专业引领水平，培养造就一批师德高尚、业务精湛、勇于创新的优秀教师队伍。

二、组织架构与职责

（一）工作室主持人

工作室主持人由具备深厚专业素养、丰富教学经验及较强组织协调能力的骨干教师担任，负责工作室的全面工作。其主要职责包括：

1.制定工作室发展规划、年度工作计划及具体活动方案，并组织实施。

2.引领工作室成员确定研究方向，指导开展教育教学研究与改革实践。

3.负责工作室成员的遴选、培养与管理，搭建专业成长平台。

4.统筹工作室经费的合理使用与管理（若有）。

5.定期向主管部门汇报工作室工作进展，接受指导与评估。

6.负责工作室成果的总结、提炼与推广。

（二）工作室核心成员

核心成员协助主持人开展工作，参与工作室重要事项的决策与计划的制定，在各自擅长的领域发挥示范带头作用，承担部分专题研究、活动组织或青年教师指导任务。

（三）工作室成员

工作室成员应积极参与工作室的各项活动，承担研究任务，主动进行教育教学反思与实践创新，在主持人及核心成员的引领下实现专业成长，并努力发挥自身的辐射带动作用。

三、成员权利与义务

（一）成员权利

1.参加工作室组织的各类学习、研讨、培训、考察等活动。

2.优先获得工作室提供的学习资料、研究信息及专业发展机会。

3.在工作室内部享有平等的研究、交流与发表见解的权利。

4.参与工作室课题研究、成果申报，并享有相应的署名权。

5.对工作室的管理、活动安排等提出意见和建议。

6.考核优秀者，可获得工作室的表彰或推荐。

（二）成员义务

1.遵守国家法律法规及本工作室规章制度，恪守教师职业道德规范。

2.认同工作室的发展理念，积极参与工作室的各项活动，按时完成工作室分配的各项任务。

3.主动学习教育教学理论，积极投身教育教学改革实践，勇于探索创新。

4.定期完成个人专业成长计划，积极撰写教学反思、案例、论文或研究报告。

5.承担公开课、示范课、专题讲座或指导青年教师等任务，发挥示范辐射作用。

6.维护工作室声誉，团结协作，资源共享，共同营造积极向上的研究氛围。

7.未经工作室同意，不得擅自以工作室名义开展活动或发表言论。

四、运行机制与管理

（一）学习研讨制度

1.工作室定期组织集中学习研讨活动，内容包括教育理论、前沿动态、教学策略、课题进展等。形式可多样化，如专题讲座、案例分析、读书分享、课堂观摩等。

2.成员应坚持自主学习，每学期研读指定书目及相关文献，并撰写学习心得。

3.建立工作室网络交流平台，鼓励成员随时分享学习感悟、教学困惑与成果。

（二）课题研究制度

1.工作室应围绕教育教学中的重点、难点问题，确定具有前瞻性和实践价值的研究课题，组织成员集体攻关。

2.鼓励成员结合自身教学实际，申报各级各类科研课题，并将研究成果应用于教学实践。

3.定期开展课题研究进展交流会，督促研究过程，解决研究难题，确保研究质量。

（三）团队建设与协作制度

1.营造民主、平等、合作、共进的团队文化，成员间相互尊重、相互学习、共同提高。

2.建立“师徒结对”或“同伴互助”机制，促进经验传承与协同创新。

3.鼓励跨学科、跨区域的交流与合作，拓展研究视野。

（四）成果管理与推广制度

1.建立工作室成果档案，收集整理成员的教学设计、课件、论文、案例、研究报告、获奖证书等材料。

2.定期汇编工作室研究成果，通过公开课、研讨会、讲座、刊物、网络平台等多种形式进行推广。

3.鼓励成员积极参与各级各类教学比赛、成果评选和学术交流活动。

（五）经费管理制度（若有）

1.工作室经费应专款专用，主要用于购买图书资料、开展活动、课题研究、成果推广等。

2.建立规范的经费使用审批流程，大额支出需集体研究决定。

3.定期公示经费收支情况，接受全体成员及主管部门的监督。

五、考核与评估

1.工作室建立成员年度考核制度，考核内容包括参与活动情况、承担任务完成情况、个人专业成长、研究成果及示范辐射作用发挥等。

2.考核方式采取过程性评价与终结性评价相结合，成员自评、互评与主持人评价相结合。

3.考核结果作为成员评优评先、续聘及推荐更高层次培养的重要依据。对表现突出的成员予以表彰奖励；对无故不参加活动、不履行义务