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3月教育学原理习题库与参考答案
一、单选题(共30题,每题1分,共30分)
1.题目:班主任工作的中心环节是()。
选项A.建立学生档案
选项B.操行评定
选项C.组织和培养班集体
选项D.了解学生
2.题目:西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()。
选项A.柏拉图
选项B.苏格拉底
选项C.德谟克里特
选项D.亚里士多德
3.题目:对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?()
选项A.稳定性
选项B.个别差异性
选项C.不平衡性
选项D.阶段性
4.题目:在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。
选项A.自然实验法
选项B.实验室实验法
选项C.教育观察法
选项D.教育调查法
5.题目:素质教育的时代特征是()。
选项A.促进学生的全面发展
选项B.促进学生的个性发展
选项C.培养学生的创新精神和实践能力
选项D.面向全体学生
6.题目:最早使用“美育”一词的是()。
选项A.法国美学家狄德罗
选项B.英国美学家荷迦兹
选项C.法国美学家席勒
选项D.美国美学家苏珊?朗格
7.题目:美国心理学家孟禄认为,模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的()。
选项A.获得性
选项B.遗传性
选项C.自然性
选项D.目的性
8.题目:做好班主任工作的前提和基础是()。
选项A.组织和培养班集体
选项B.做好后进生转化工作
选项C.培养优良的班风
选项D.全面了解学生
9.题目:确立教育目的的科学依据是()。
选项A.社会发展需求和个体发展需求的辩证统一
选项B.学校制度的形式
选项C.人们的教育理想与价值取向
选项D.受教育者的身心发展特点和需要
10.题目:“学生易激怒,不愿合作,而且可能背后伤人。”这可能是教师的哪种管理类型造成的()
选项A.放任自流型
选项B.强硬专断型
选项C.仁慈放任型
选项D.民主管理型
11.题目:吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有()。
选项A.良好的教学研究能力
选项B.良好的课堂开发能力
选项C.良好的校本研修能力
选项D.良好的课堂管理能力
12.题目:学校派骨干教师王老师外出参加培训,王老师说:“我经常给别人做讲座,哪里还需要去接受培训,还是让刚参加工作的年轻人去吧。”关于此事的下列说法中,正确的是()
选项A.王老师缺乏课程建设的意识
选项B.王老师缺乏终身学习的意识
选项C.王老师具有团队协作的意识
选项D.王老师具有专业发展的意识
13.题目:人的发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。这表明人的身心发展必须遵循()。
选项A.不平衡性规律
选项B.顺序性规律
选项C.互补性规律
选项D.阶段性规律
14.题目:把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是()。
选项A.个别教学
选项B.复式教学
选项C.集体教学
选项D.现场教学
15.题目:小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
选项A.主体性
选项B.阶段性
选项C.不平衡性
选项D.个别差异性
16.题目:首次把教育学作为独立学科提出来的是()
选项A.裴斯泰洛齐
选项B.苏格拉底
选项C.培根
选项D.卢梭
17.题目:当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点()
选项A.可变性
选项B.稳定性
选项C.个别差异性
选项D.顺序性
18.题目:为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是()。
选项A.教学方法
选项B.教学策略
选项C.教学组织形式
选项D.教学模式
19.题目:1958年我国曾提出“两个必须”的教育方针。“两个必须”是()。
选项A.教育必须为社会主义建设服务,必须与工农相结合
选项B.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合
选项C.教育必须为阶级斗争服务,必须与社会活动相结合
选项D.教育必须为当前建设服务,必须与生产劳动相结合
20.题目:教师成长中,当把关注的焦点投向提高学生成绩时,即进入()。
选项A.关注情境阶段
选项B.关注自我阶段
选项C.关注学生阶段
选项D.关注生存阶段
21.题目:我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。
选项A.孔子
选项B.孟子
选项C.荀子
选项D.庄子
22.题目:教师胜任教学工作的基础性要求是
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