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人教部编版八年级语文上册期末复习知识点归纳汇总

同学们，期末考试的脚步日益临近，八年级上册的语文学习也即将告一段落。为了帮助大家更系统、高效地进行复习，巩固所学知识，提升应试能力，我将本册教材的核心知识点进行了梳理与归纳。希望这份汇总能成为你们复习路上的得力助手，祝大家取得理想的成绩。

一、语言积累与运用

语言积累与运用是语文学习的基石，也是考试的重要组成部分。这部分内容琐碎，但只要平时注重积累，复习时加以梳理，便能轻松应对。

（一）字音字形

1.字音：重点掌握课文中出现的多音字、形近字、易读错字的正确读音。复习时，要结合具体词语和语境记忆，避免孤立地死记硬背。可以利用课本后的“读读写写”以及课下注释中的注音进行系统排查。

2.字形：注意形似字、同音字的辨析，杜绝错别字。对于易错字、重点字，要理解其意义，掌握其构造（如形声字的形旁表义），并通过反复书写来强化记忆。建议整理错题本，将平时作业和测试中出现的错别字集中订正。

（二）词语运用

1.词义理解：不仅要掌握词语的基本义，还要理解其引申义、比喻义，并能结合语境准确理解和辨析近义词、反义词。

2.成语积累：重点掌握课文及“读读写写”中出现的成语，理解其含义、出处、感情色彩，并能正确运用。特别注意那些容易望文生义、用错对象的成语。

3.关联词语：掌握常见关联词语的用法，能根据句子间的逻辑关系正确选用。

（三）句子运用

1.病句辨析与修改：掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等），能准确辨析并进行修改。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。

2.句式变换：掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长句与短句等句式的变换方法，能根据表达需要灵活变换句式。

3.仿写与续写：能仿照例句的句式、修辞和意境进行仿写，或根据上下文意思进行合理续写，做到语意连贯、句式统一。

（四）修辞手法

辨识并理解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞手法的特点和表达作用，并能在具体语境中加以分析和运用。

（五）语言表达简明、连贯、得体

1.简明：说话、写文章要简洁明了，不啰嗦，不费解。

2.连贯：句与句之间、段与段之间衔接自然，条理清晰，语气通畅。

3.得体：根据对象、场合、目的等选择恰当的语言表达方式，做到文明、礼貌、恰当。

（六）文学常识与名著阅读

1.作家作品：识记本册课文涉及的重要作家及其时代（国别）、代表作，以及课文的出处。

2.名著导读：重点阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》，了解其主要内容、作者、写作特色及重要人物形象，能结合具体情节谈感受和理解。

二、古诗文阅读与积累

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是语文学习的重点和难点。复习时要注重理解、背诵和积累。

（一）文言文阅读

1.常见文言实词：重点掌握课下注释及《中考考纲》要求的文言实词，理解其在具体语境中的含义（如一词多义、古今异义、通假字、词类活用等）。要勤查工具书，注重积累。

2.常见文言虚词：理解并掌握“之、乎、者、也、以、而、于、乃、则、为、所”等常见文言虚词在文中的意义和用法。

3.文言句式：了解判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）等常见文言特殊句式的特点，并能进行辨析和翻译。

4.文言文翻译：遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意将重点实词、虚词及特殊句式准确翻译出来，做到字字落实，语句通顺。

5.理解文章内容：能读懂浅显的文言文，理解文章的基本内容，把握作者的观点态度或人物的思想性格。

6.课内文言文：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》、《得道多助，失道寡助》、《富贵不能淫》、《生于忧患，死于安乐》、《愚公移山》等课文，要熟读成诵，理解其主要内容和写作特色。

（二）古诗词鉴赏

1.理解诗意：能结合注释和背景知识，理解诗词的基本意思，把握主要内容和情感基调。

2.把握情感：体会诗人在诗词中表达的思想情感，如思乡、爱国、咏史、抒怀、边塞豪情、田园乐趣等。

3.品味语言：赏析诗词中精炼、生动、富有表现力的词语（如炼字）和名句的含义及表达效果。

4.辨析手法：了解古诗词中常见的表现手法，如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生、对比映衬、用典等，并能分析其作用。

5.课内古诗词：《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《钱塘湖春行》、《庭中有奇树》、《龟虽寿》、《赠从弟》（其二）、《梁甫行》、《饮酒》（其五）、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲》（天接云涛连晓雾）等，要求背诵默写，并能理解和赏析。

（三）名句默写

准确背诵并默写本册要求背诵的古诗词和文言文段落、名句。