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适合儿童朗诵的现代诗歌

诗歌是语言的艺术，是情感的结晶。对于儿童而言，朗诵诗歌不仅能培养语感、丰富词汇，更能在潜移默化中提升审美情趣，滋养心灵。为孩子们挑选合适的朗诵材料至关重要，既要符合他们的认知水平，又要能激发他们对语言文字的热爱。本文将精选一些适合儿童朗诵的现代诗歌，并附上简要的朗诵指导，希望能为老师们的教学和家长们的亲子阅读提供有益的参考。

一、如何为儿童挑选朗诵诗

为儿童挑选朗诵诗，并非随意而为，需要兼顾趣味性、教育性与艺术性。

1.内容题材贴近儿童生活：孩子们对自己熟悉的事物更容易产生共鸣。描绘自然景象（小草、花朵、月亮、星星）、动物世界、童真童趣、亲情友情的诗歌，往往能迅速抓住他们的注意力。

2.语言浅显易懂，富有音乐性：诗歌的语言应简洁明快，避免生僻字和复杂的句式。同时，优秀的儿童诗往往节奏鲜明，韵脚和谐，读起来朗朗上口，易于记忆和传诵。

3.情感积极向上，充满童真：诗歌所传递的情感应是真挚、美好的，能够引导儿童感受生活中的爱与快乐，培养他们乐观开朗的性格。避免过于沉重、悲伤或成人化的主题。

4.篇幅适中，结构简单：对于儿童，尤其是低龄儿童，过长或结构过于复杂的诗歌会增加朗诵难度，容易让他们失去兴趣。短小精悍、结构清晰的诗歌更为适宜。

二、适合儿童朗诵的现代诗歌精选

以下精选的几首现代诗歌，在内容、语言、情感等方面均较为贴合儿童的特点，适合不同年龄段的孩子进行朗诵练习。

（一）《雨后》作者：冰心

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己，

也摔这么痛快的一跤！

朗诵提示：这首诗充满了童真童趣，描绘了雨后孩子们嬉戏的欢乐场景。朗诵时，整体基调应是欢快、活泼的。注意表现出小哥哥的调皮、兴奋与“口是心非”的骄傲，以及小妹妹的胆怯、羡慕与内心的渴望。“使劲地踩着水”、“滑了一跤”、“糟糕——糟糕！”等处的语气可以夸张一些，“轻轻地小心地跑”则要读出那种既紧张又期待的感觉。

（二）《月亮》作者：顾城

天上的月亮

有时像个圆盘，

有时像把镰刀。

我不喜欢圆盘，

因为它会遮住星星的脸。

我喜欢镰刀，

因为它能割掉黑夜的衣角。

朗诵提示：顾城的这首小诗充满了奇思妙想，语言质朴却意境深远。朗诵时，语气可以天真烂漫一些，带着孩子特有的视角和疑问。“圆盘”和“镰刀”的形象要通过语气的变化区分开来，对“不喜欢”和“喜欢”的原因，要读出那份简单直接的逻辑和小小的得意。最后一句“割掉黑夜的衣角”，可以带着一丝小小的成就感和对光明的向往。

（三）《阳光》作者：林武宪

阳光，在窗台上爬。

阳光，在花上笑。

阳光，在溪水里流。

阳光，在妈妈的眼睛里亮。

朗诵提示：这是一首非常短小精悍的诗，用拟人的手法写出了阳光的无处不在和美好。朗诵时，节奏要轻快、跳跃。“爬”、“笑”、“流”、“亮”这几个动词要读得富有动感和表现力。每一句都像是一幅小小的画面，朗诵者可以在脑海中想象这些画面，让声音也带上色彩和温度。最后一句“在妈妈的眼睛里亮”，要读出那份温暖和爱意。

（四）《如果我是一片雪花》作者：金波

如果我是一片雪花，

我飘落到什么地方去呢？

飘到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾游戏。

飘到广场上，

堆个胖雪人，

望着你笑眯眯。

我飘落在妈妈的脸上，

亲亲她，

然后就快乐地融化。

朗诵提示：金波的这首诗充满了想象力和温情。朗诵开头的问句，要带着好奇和思索的语气。中间几段设想自己飘落到不同地方，语气可以活泼、轻快，表现出与小鱼小虾游戏的快乐，堆雪人的喜悦。最后一段飘落到妈妈脸上，语气要变得格外轻柔、甜蜜，充满对妈妈的爱。“亲亲她”可以读得轻一些，“快乐地融化”则带着一种满足和幸福。

（五）《小童话》作者：邵燕祥

在云彩的南面，

那遥远的地方，

有一群树叶说：

我们想像花一样开放。

有一群花朵说：

我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说：

我们想像树一样成长。

朗诵提示：这首小诗富有哲理，又不失童趣，展现了万物对不同生命形态的向往。朗诵时，整体基调应是温柔而充满期盼的。每一组“树叶说”、“花朵说”、“孔雀说”，都要读出不同的角色感和那份纯真的渴望。语速不宜过快，给听众留下想象的空间。最后一句“我们想像树一样成长”，可以带着一种坚定和对未来的憧憬。

三、儿童朗诵技巧小贴士

1.读准