2026年高级社会工作师考试（社会工作实务·高级）考前冲刺题库二.docxVIP

2026年高级社会工作师考试（社会工作实务?高级）考前冲刺题库二

考试时长：180分钟满分：100分

一、案例分析题（共2题，第1题25分，第2题25分，合计50分）

案例一

某老旧社区居住着大量退休职工与外来务工家庭，存在三重突出问题：一是基础设施老化，电梯停运、下水道堵塞等问题频发，居民多次投诉未获彻底解决；二是人际疏离，退休职工因行动不便减少外出，外来务工人员忙于生计缺乏交流，社区凝聚力薄弱；三是青少年课后照护缺失，部分孩子沉迷网络，家长因教育能力不足倍感焦虑。社区居委会引入社工服务后，初步开展了环境清理活动，但参与人数不足20%，效果未达预期。

问题：

1.运用生态系统理论，分析该社区问题产生的多层级影响因素。（10分）

2.结合地区发展模式，说明社工在提升社区活动参与度方面可采取的核心策略。（15分）

案例二

某社工机构承接了涉罪未成年人社会帮教项目，服务对象小宇（16岁）因盗窃被判附条件不起诉。社工介入后发现：小宇父母长期在外务工，由祖父母照料，亲子沟通几乎为零；其小学辍学后结交社会闲散人员，缺乏合法收入来源；在帮教初期，小宇对社工极度抗拒，认为“没人真心想帮我”，且多次出现夜不归宿情况。祖父母因年迈体弱，无力约束其行为，多次向社工表示“实在管不了”。

问题：

1.分析小宇面临的主要困境及困境之间的相互关联。（12分）

2.从伦理困境处理原则出发，说明社工在服务小宇过程中需重点关注的伦理问题及应对策略。（13分）

二、方案设计题（共2题，第3题25分，第4题25分，合计50分）

案例三

某城乡结合部社区近期迁入大量随迁老人，他们多为协助子女照料孙辈而来。调研显示：80%的老人存在语言沟通障碍，难以融入本地生活；75%的老人缺乏健康管理知识，因医疗资源不熟悉导致就医困难；90%的老人表示“没有朋友，日子过得孤单”。社区拟联合社工机构开展“暖心相伴”随迁老人适应服务项目，现需制定具体服务方案。

问题：

请以社会支持理论为基础，设计该项目的服务方案，包括项目目标、服务内容、实施步骤及评估方法四个核心部分。（25分）

案例四

某街道吸毒人员戒断康复率持续偏低，社工通过走访发现：戒断人员回归社会后，普遍面临就业歧视、家庭接纳困难、复吸诱惑大等问题；部分人员因“被标签化”产生自暴自弃心理，拒绝参与后续帮扶；同时，街道内派出所、社区卫生服务中心、志愿者队伍等资源尚未形成协作机制，服务碎片化严重。街道办委托社工机构设计专项服务方案，破解这一困境。

问题：

1.结合优势视角，阐述该方案设计需遵循的核心理念。（8分）

2.设计“多方联动”的服务实施框架，明确各参与主体的角色与协作机制。（17分）

参考答案及解析

一、案例分析题

案例一参考答案及解析

1.生态系统理论视角下的影响因素分析（10分）

?微观系统：居民个体层面存在能力差异，退休职工行动能力弱、外来务工家长教育能力不足，导致问题应对主动性欠缺（3分）。

?中观系统：家庭内部互动不足（如外来务工家庭亲子陪伴缺失）、邻里互助网络断裂，缺乏非正式支持系统；社区与居民的互动低效，活动设计脱离需求（4分）。

?宏观系统：老旧小区基础设施改造政策落实不到位，公共服务资源分配向新建社区倾斜，对老旧社区及外来人口的支持政策不完善（3分）。

解析：生态系统理论强调“个体-环境”互动，需按微观（个体/家庭）、中观（社区/邻里）、宏观（政策/资源）分层解析，每个层级结合案例具体问题，体现理论与实务的结合。

1.提升社区参与度的核心策略（15分）

?需求精准识别：采用问卷调查、焦点小组、入户访谈结合的方式，区分退休职工（关注便捷性、健康需求）、外来务工家庭（关注时间适配、子女照护）的差异化需求，避免活动“一刀切”（5分）。

?居民骨干培育：发掘社区内有号召力的退休职工、热心家长，通过能力培训使其成为活动组织者，发挥“同伴带动”效应，增强居民归属感（4分）。

?活动分层设计：针对退休职工开展“楼门茶话会”“健康巡讲”等低强度活动；为外来务工家庭设计“亲子开放日”“周末课堂”，兼顾子女照护与家长参与；活动时间避开务工高峰时段（4分）。

?反馈机制建立：每次活动后通过现场访谈、线上问卷收集意见，动态调整活动内容，让居民感受到“参与有价值”（2分）。

解析：地区发展模式核心是“居民自助互助”，策略需围绕“激发参与意愿-培育参与能力-优化参与体验”展开，结合案例中三类群体特点设计具体措施，突出可行性。

案例二参考答案及解析

1.小宇的主要困境及关联（12分）

?主要困境：

i.家庭支持缺失：亲子沟通断裂，祖父母监护能力不足，缺乏情感关爱与行为约