第4课《古代诗歌四首》跟踪试题（上学期初中语文统编版七年级上册）.docxVIP

第4课《古代诗歌四首》跟踪试题

学科：初中语文

年级：七年级上册

版本：统编版

性质：课时跟踪练习

一、基础积累（30分）

1.填空默写（每空2分，共16分）

（1）《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：“日月之行，若出其中；，若出其里。”

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将自己的愁心寄与明月，随君远行的诗句是：“我寄愁心与明月，。”

（3）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：“，江春入旧年。”

（4）《天净沙?秋思》中直接点明游子思乡之情的主旨句是：“夕阳西下，。”

（5）《观沧海》的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人__________，这首诗是他北征乌桓胜利后创作的。

（6）《次北固山下》的体裁是__________，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了江面开阔、船行平稳的景象。

（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明王昌龄被贬之地的句子是：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过__________。”

（8）《天净沙?秋思》是一首__________（体裁），“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

2.给下列加点字注音（每空2分，共8分）

（1）水何澹澹（）（2）山岛竦峙（）

（3）枯藤老树昏鸦（）（4）断肠人在天涯（）

3.下列对诗歌的理解有误的一项是（）（6分）

A.《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”勾勒出大海雄浑壮阔的轮廓，“何”字增强了语气，表现出诗人对大海的惊叹。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”两种意象，既点明了暮春时节，又烘托出凄凉伤感的氛围。

C.《次北固山下》中“海日生残夜”的“生”字，生动写出太阳从夜色中升起的景象，暗示时光流逝，蕴含积极乐观的情感。

D.《天净沙?秋思》通过“枯藤”“老树”“古道”“西风”等意象，描绘了一幅热闹繁华的秋日图景，表达了诗人对家乡的思念。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读《观沧海》，完成题目（20分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.诗中“东临碣石，以观沧海”一句在全诗中起到什么作用？（8分）

1.请简要赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗。（12分）

（二）阅读《天净沙?秋思》，完成题目（20分）

天净沙?秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

1.“小桥流水人家”一句与诗中其他意象形成鲜明对比，这样写有什么好处？（8分）

1.这首曲表达了作者怎样的思想感情？请结合具体语句分析。（12分）

三、拓展运用（30分）

1.请从《古代诗歌四首》中任选一首，发挥想象，将其改写成一段150字左右的散文片段，要求融入自己的感受。（15分）

1.古代诗歌中常有“月”的意象，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“明月”是诗人情感的寄托。请再写出两句含有“月”的古代诗句，并简要说明“月”在诗句中的作用。（15分）

（1）诗句：，。

“月”的作用：_____________________________________________________

（2）诗句：，。

“月”的作用：_____________________________________________________

参考答案及解析

一、基础积累

1.（1）星汉灿烂（2）随君直到夜郎西（3）海日生残夜（4）断肠人在天涯（5）曹操（6）五言律诗（7）五溪（8）散曲（或小令）

解析：本题考查诗歌背诵与文学常识，需注意“汉”“郎”“溪”等易错字，以及“五言律诗”“散曲”等体裁的准确表述。

2.（1）dàn（2）sǒngzhì（3）téng（4）yá

解析：注意“澹”读第四声，“竦峙”为翘舌音，“藤”为后鼻音，需准确掌握多音字和易错音。

3.D

解析：D项错误，《天净沙?秋思》通过“枯藤”“老树”等意象，描绘的是凄凉萧瑟的秋日图景，而非“热闹繁华”，表达了游子的思乡之愁。

二、阅读理解

（一）《观沧海》

1.作用：①开篇点题，交代了观海的地点（碣石）和目的（观沧海）；②“临”字写出诗人登高望远的姿态，为下文描绘大海的壮阔景象奠定了雄浑的基调；③统领全诗，下文对大海、山岛、日月星辰的描写，都是围绕“观沧海”展开的。

解析：从内容（点题、交代要素）、情感（奠定基调）、结构（统领下文）三个角度分析，结合诗句关键词“临”“观”作答。

2.赏析：①“秋风萧瑟”从听觉和触觉角度，写出秋风的呼啸声，营造出苍凉悲壮的氛