《“探界者”钟扬》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

课前每日一背在超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，你把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。钟扬颁奖辞

点击播放视频1分钟：“探界者”钟扬，一如那藏波罗花

导入在科学的广袤天地中，总有一些人以非凡的勇气和执着的探索精神，不断拓展着人类认知的边界。你看那“种子达人”钟扬，援藏16年，在西藏行走50万公里，采集了上千种植物的4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏……这位植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家，在生命的高度和广度上，始终探索着自己的边界，直至生命的最后一刻。钟扬有着怎样传奇的人生？又有着怎样令人敬仰的精神？让我们走进《“探界者”钟扬》，一探究竟。

“探界者”钟扬作者：叶雨婷做斜杠青年，走跨界之路

学习目标语言构建与运用：知人论世，把握人物通讯的特点；思维发展与提升：梳理钟扬的先进事迹，理清文章脉络，分析人物形象。审美鉴赏与创造：学习人物通讯运用细节描写以及正侧面结合来刻画人物精神的写作方法。文化理解与传承：体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美，并用于写作。

任务一知人论世，了解作者和人物通讯主角

作者简介：叶雨婷，“90后”中国青年报记者。她采写过多篇具有社会影响力的深度稿件，并多次荣获全国教育好新闻奖。2018年1月，她赴上海、成都、拉萨，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生，撰写的人物通讯《“探界者”钟扬》发表于2018年3月26日《中国青年报》，为我们呈现出一个真实、丰满的钟扬形象。

追梦人钟扬2018年3月——中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号2019年2月——入选“感动中国2018年度人物”2018年6月——获得“全国优秀共产党员”称号2019年9月——获得“最美奋斗者”称号2017年9月25日，钟扬在去内蒙古讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。

1.以人物为中心报道对象，通过人物新近的行动表现人物的品质、性格和精神面貌，反映时代特点和社会面貌。（主旨或时代价值意义）

2.人物生命形态和生活轨迹有一定的独特之处，有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。（形象特点）

3.通过矛盾冲突表现人物的思想境界，通过人物的行动、对话等表现人物活的性格特征，通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。（手法技巧）在前两节课学习的人物通讯的知识的基础上，深入探究写作方法

新闻与通讯的区别①新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。②新闻的时效性比通讯更强。③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。④新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。

开门见山：指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。字词积累避嫌：为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。兜底：方言，全部承受。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。拟南芥(jiè)调侃(kǎn)毛坯(pī)房戛然而止(jiá)屋脊(jǐ)悲怆(chuàng)撰写(zhuàn)跌宕起伏(dàng)

探界者探学习工作之界——追梦者探植物学之界——植物学家探科普之界——科普达人探教书育人之界——教育专家探生命之界——援藏干部充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神题目解读

①概括人物事迹：高度概括了钟扬一生在多个领域不断探索的主要事迹，简洁明了地呈现出他丰富而精彩的人生。?②凸显人物精神：突出了钟扬勇于探索、不断进取、无私奉献的精神品质，“探界”体现了他对未知的好奇、对困难的挑战和对理想的执着追求。?③吸引读者兴趣：设置悬念，引发读者对“探界者”具体所指及钟扬如何“探界”的好奇，吸引读者深入阅读文章，了解钟扬的传奇人生。标题的作用：《“探界者”钟扬》

任务二通过典型事件概括人物形象

“探界者”钟扬简述钟扬的身份及生命历程总述分述事迹“英雄”少年种子达人科学队长生命延续献身于种子事业普及科学知识悉心培养学生探寻生命边界寻求生之所爱“接盘”导师活动一：快速浏览，梳理文章结构，明确小标题所指。

活动二：跳读文本，明确文章选择钟扬的哪些事件，分别表现了他什么样的优秀品质，完成下面表格。小标题概括具体事件用文中的词语概括人物品质人物精神作者立场“英雄”少年