（人教版）高中语文选择性必修中册导学案 第四单元　12　玩偶之家(节选).pptxVIP

第四单元丰富的心灵

单元概览外国文学作品反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。

本单元属于“外国作家作品研习”学习任务群，选取的篇目包括一篇外国戏剧和四首外国诗歌，戏剧节选部分单独为一课，四首诗歌组合成一课。虽同为外国作品，却因其体裁不同而呈现不同的艺术特征。从人文主题看，几篇文章通过不同地域、不同作家展示各自丰富的文化内容，充满了对人性自由、个性解放和自我意识的强烈表达。其中，被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作——《玩偶之家》所开创的“社会问题剧”样式，有着世界性的影响；而四首外国诗歌，则风格多样，各臻其美，能让我们领略诗歌世界的丰富多彩。通过阅读这些外国文学作品领会多样的文化观念，并从申论写作的角度进行相关的课外拓展，同学们可以深入理解这些作品所反映的社会文化差异，一起感受人类精神世界的丰富，增进对文化多样性的理解。

学习本单元，要理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。要着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用；要通过诵读感受诗歌的氛围，体会意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。

1．通过研读本单元作品，激发对外国经典文学作品及其反映的多样文化的兴趣，感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态。2．把握戏剧冲突，理解作品的主旨，体会对话在推动情节发展、塑造人物形象、揭示思想主题等多方面的作用；通过对“社会问题剧”这一戏剧样式的探究，初步认识文学的社会意义。

3．结合作者创作过程和相关社会文化背景，综合运用文本细读、比较阅读等多种阅读方法，自主欣赏外国诗歌作品，探究作品的思想和审美意蕴。4．尝试自主探究作品所反映的社会文化差异，思考不同文化传统之间的交流借鉴价值，提升文化鉴别力，理解多元文化格局。基于自己的思考并运用相关材料，写作申论。

概念释义举例戏剧冲突戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。在不同时代，不同国家，由于社会生活的变异性，由于剧作家观察、表现社会生活的角度和深度不同，作品中戏剧冲突的内容和表现方式都有所不同。在戏剧理论中，很多人也曾在不同程度上强调戏剧冲突在戏剧作品中的地位和作用。黑格尔把“各种目的和性格的冲突”看作是戏剧的“中心问题”；法国戏剧理论家布伦退尔在《戏剧的规律》中则明确把冲突作为戏剧艺术的本质特征；在中国戏剧理论和批评中长时间流行一种说法：没有冲突就没有戏剧①可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种冲突称为外部冲突。②可能表现为人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。③可能表现为人与自然环境或社会环境之间的冲突。有些剧本在表现主人公与社会环境的冲突时，往往把环境“人化”，即把它戏剧化为主人公与其他人物之间的冲突。如《哈姆莱特》中，主人公面对的社会环境是一座“牢狱”，而克劳狄斯及其周围的朝臣则是社会环境的“人化”

概念释义举例申论申论属于议论文的范畴，与一般性议论文所不同的是，其往往立足于特定的立场，通过对题目、给定资料的分析，提出核心观点，并将其论证清楚。一篇完整的申论，涵盖标题（标题常常即论点）、开篇、分论点、分论点论证及结尾等部分?

1．了解时代背景，整体感知文本。查阅资料，结合作者的创作过程和相关文化背景，整体感知文本，了解作品所反映的社会现实和时代特点，全面理解作品的时代意义和社会价值。2．结合文体特征，采用不同方法。学习戏剧，要善于抓住戏剧的矛盾冲突，把握人物形象，从动作性、暗示性的角度品味戏剧语言；学习现代诗歌，要善于抓住意象，梳理诗歌情感的发展变化和跌宕起伏的内在节奏，明确诗歌艺术手法，深入挖掘诗歌与社会历史、民族文化的内在关联。

3．开展延伸阅读，梳理探究意蕴。积极开展课外延伸阅读，综合运用文本细读、比较阅读等多种阅读方法，自主欣赏外国戏剧和诗歌作品，探究“社会问题剧”所体现的社会意义和诗歌的审美意蕴。4．积累相关材料，撰写读书笔记。思考不同文化之间的借鉴价值，形成自己的观点；选择感兴趣的作家、作品或话题，积累运用相关材料，构建“证据—理由—观点”的逻辑链，撰写申论。

维度标准等级ABC语言建构与运用感受外国文学作品中多样化的语言风格和表达方式，学习不同国家和民族的语言特色，丰富语言积累???思维发展与提升理解外国作家的创作思路和作品的思想内涵，培养跨文化思维能力，拓宽视野，从不同角度思考问题???

维度标准等级ABC审美鉴赏与创造领略外国文学作品的独特审美风格和艺术魅力，欣赏不同文化背景下的文学之美，提高审美鉴赏能力???文化传承与理解了解外