大班科学活动地球的好朋友月亮和太阳教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班科学活动地球的好朋友月亮和太阳教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过“地球的好朋友月亮和太阳”这一主题，让学生了解太阳和月亮的基本特征及其与地球的关系。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容位于科学领域，旨在培养幼儿对自然现象的好奇心和探究能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容有助于学生建立对宇宙初步的认识，与前后的知识关联密切，如与地球自转、公转等天文知识相衔接。核心概念包括太阳和月亮的形状、运动规律以及它们对地球的影响。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的观察和表达能力，对周围的自然现象有初步的认识。他们好奇心强，喜欢探索未知。然而，由于年龄特点，他们对天文学知识的理解尚浅，可能存在对太阳和月亮形状、运动规律的混淆。此外，部分幼儿可能对夜间现象感到恐惧，需要教师引导他们正确认识。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注每个学生的个体差异，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解太阳和月亮的基本特征及其与地球的关系；2.培养幼儿观察、比较、分析的能力；3.激发幼儿对宇宙的好奇心和探究兴趣。针对教学目标，教师将采用多种教学策略，如图片展示、故事讲述、小组讨论、实验操作等，以直观、生动的方式让学生理解抽象的天文知识。同时，关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，帮助幼儿克服对夜间现象的恐惧。通过达标水平的测试，评估学生对本课内容的掌握程度。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能说出月亮和太阳的基本形状和颜色。

学生能列举月亮的四个主要相位。

2.能力目标：

学生能设计简单的实验来观察月亮的变化。

学生能通过比较和对比，解释月亮和太阳对地球的影响。

3.情感态度与价值观目标：

学生能表现出对宇宙现象的好奇心和探索欲望。

学生能认识到月亮和太阳与人类生活的密切关系，增强对自然界的尊重。

4.科学思维目标：

学生能通过观察和实验，发展科学探究的初步能力。

学生能运用归纳和推理的方法，对月亮和太阳的现象进行解释。

5.科学评价目标：

学生能评价实验设计是否合理，并提出改进建议。

学生能评估自己对月亮和太阳知识的掌握程度，并提出学习目标。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握月亮和太阳的基本特征及其运动规律，难点则在于帮助学生建立对月亮相位变化的理解，以及解释这些变化对地球的影响。难点形成的原因在于月亮相位变化的抽象性和周期性，需要通过直观演示和逐步引导来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、月亮和太阳的模型、地球仪、图片和视频资料，以及相关的任务单和评价表。学生需要预习教材内容，并收集关于月亮和太阳的资料。教学环境方面，将设置小组合作学习区域，并设计清晰的黑板板书框架。准备充分的教具和资料是提升教学效果的关键。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示地球、月亮和太阳的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这些图片上分别是什么吗？”

2.引导学生回忆已知的关于太阳和月亮的知识，并分享自己的看法。

3.提问：“太阳和月亮对我们有什么作用呢？”

学生活动：

1.观察图片，回答教师提问。

2.分享自己对太阳和月亮的了解。

3.思考太阳和月亮的作用，并准备回答问题。

（二）新授（25分钟）

任务一：探索太阳和月亮的基本特征（5分钟）

教学目标：

认知目标：学生能说出太阳和月亮的基本形状、颜色、大小等特征。

能力目标：学生能通过观察和比较，发现太阳和月亮的异同。

情感态度与价值观目标：学生能对太阳和月亮产生好奇和兴趣。

教师活动：

1.展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并描述其形状、颜色、大小等特征。

2.引导学生比较太阳和月亮的异同，并总结出它们的基本特征。

3.提问：“太阳和月亮有什么作用呢？”

学生活动：

1.观察图片，描述太阳和月亮的特征。

2.比较太阳和月亮的异同，并总结出它们的基本特征。

3.思考太阳和月亮的作用，并准备回答问题。

任务二：了解月亮的相位变化（5分钟）

教学目标：

认知目标：学生能说出月亮的四个主要相位及其变化规律。

能力目标：学生能通过观察月亮的变化，理解月亮相位的变化规律。

情感态度与价值观目标：学生能对月亮的相位变化产生好奇和兴趣。

教师活动：

1.利用多媒体展示月亮的相位变化图，引导学生观察并描述月亮的变化过程。

2.引导学生说出月亮的四个主要相位，并解释它们的变化规律。

3.提问：“月亮的相位变化对我们有什么影响呢？”

学生活动：

1.观察月亮的相位变化