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中职数学教学：“游戏化闯关”模式的探索与实践

中职学生在数学学习方面往往存在基础薄弱、学习兴趣不高的问题。传统的数学教学模式难以充分调动他们的学习积极性。而游戏化闯关模式将游戏元素融入数学教学，为改善中职数学教学现状提供了一种新的思路。

一、“游戏化闯关”模式的意义

（一）提高学习兴趣增强学习动力

游戏具有趣味性和挑战性。在数学教学中设置闯关游戏，例如将函数的学习设置成“函数大冒险”闯关关卡，每个关卡包含不同类型的函数问题。学生为了顺利闯过下一关，会积极投入到问题的解答中，这种趣味性远比传统的枯燥讲解更能吸引中职学生。

（二）适应中职学生特点

中职学生大多具有较强的动手能力和探索欲望。游戏化

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