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幼儿园日常卫生管理实务指南

幼儿园作为学龄前儿童集体生活的重要场所，其日常卫生管理直接关系到幼儿的身心健康与安全，是保障正常保教活动开展的基石。良好的卫生环境不仅能有效预防疾病传播，更能潜移默化地培养幼儿的卫生习惯与健康意识。本指南旨在结合幼儿园工作实际，提供一套系统、细致且具操作性的日常卫生管理方案，供幼儿园管理者与教职工参考实施。

一、入园晨检与晨间卫生

每日的卫生管理始于清晨。当第一缕阳光洒向幼儿园，卫生工作便已悄然展开。

入园晨检是第一道防线。保健医或当班教师需对每一名入园幼儿进行细致观察与询问，包括观察幼儿精神状态、有无皮疹、咽部是否红肿，询问幼儿在家健康状况及有无接触传染病患者。发现异常情况，应及时与家长沟通，建议就医或居家观察，坚决杜绝带病入园。晨检时，要特别注意幼儿手部、口腔的清洁度，以及是否携带不安全物品。

晨间卫生清洁则是为幼儿营造舒适环境的基础。在幼儿入园前，保育员需对活动室、寝室、盥洗室、卫生间等进行彻底清扫。地面应用专用拖把擦拭，桌面、玩具柜、窗台等幼儿易接触的表面需用稀释后的消毒水擦拭消毒。空气流通至关重要，应提前开窗通风，保证新鲜空气进入，冬季开窗时间可适当调整，但每日至少保证一定频次和时长的有效通风。对于幼儿使用的口杯、毛巾，应确保已经过夜间消毒，并摆放整齐，标记清晰。

二、一日活动中的卫生管理

幼儿在园的一日活动丰富多样，每个环节都伴随着特定的卫生要求，需将卫生管理自然融入，而非生硬割裂。

饮水与进餐卫生是重中之重。每日供应的饮用水必须符合卫生标准，保温桶应定期清洗消毒，幼儿饮水杯专人专用，并有清晰标识。餐前，教师需组织幼儿有序洗手，采用“七步洗手法”，并检查幼儿洗手是否规范。餐桌在餐前要用消毒水擦拭，餐后及时清理桌面残渣，并用清水擦拭干净。食堂工作人员需严格遵守食品采购、储存、加工、留样等各项制度，确保食材新鲜、加工卫生、餐具消毒合格。分餐时，教师或保育员应佩戴口罩、手套，保证分餐过程的卫生。

盥洗与如厕卫生是培养幼儿良好卫生习惯的关键环节。盥洗室应保持干燥、清洁、无异味。洗手池、水龙头、地面要随时擦拭，防止积水滑倒。教师需耐心指导幼儿正确的洗手方法，并引导幼儿养成便后洗手的习惯。卫生纸应放置在幼儿易于取用的位置，并教育幼儿节约用纸。卫生间的便池要及时冲洗，定期消毒，确保无污垢、无异味。

午睡与个人物品管理同样不容忽视。午睡室应保持安静、空气清新，床铺整洁。幼儿进入午睡室前，应确保其面部、手部清洁。教师需巡视幼儿午睡情况，及时为踢被子的幼儿盖好被子，观察幼儿有无异常。幼儿的个人物品，如衣物、鞋袜、书包等，应放置在指定位置，保持整洁。被褥应定期晾晒、清洗，保持干燥松软。

区域活动与玩具消毒是日常卫生管理的易忽视点。幼儿在区域活动中频繁接触各类玩具、材料，这些物品是细菌滋生的温床。因此，玩具、图书、桌面玩具等应定期清洗消毒。对于毛绒玩具，可采用阳光暴晒的方式；塑料、木质玩具可用消毒水浸泡或擦拭；图书可定期通风、紫外线照射。活动结束后，要引导幼儿将玩具放回原处，并对活动区域进行简单的整理和清洁。

三、环境卫生与消毒

幼儿园的环境卫生是卫生管理的宏观体现，需要建立常态化、制度化的清洁消毒体系。

日常清洁制度应明确各区域、各物品的清洁负责人、清洁频次和清洁标准。活动室地面应每天至少拖拭两次，分别在晨间和下午幼儿离园后。墙面、门窗、天花板等要定期清扫，保持无尘、无蛛网。垃圾桶需及时清空，避免垃圾堆积产生异味，并对垃圾桶本身进行清洁消毒。

消毒工作需科学规范。不同的物品和环境应采用不同的消毒方法和消毒剂浓度。例如，空气消毒可采用开窗通风、紫外线灯照射（无人时）等方式；物体表面消毒常用含氯消毒剂擦拭；餐具、毛巾、口杯等耐热物品则采用热力消毒（煮沸或蒸汽）效果更佳。消毒工作应做好记录，包括消毒时间、消毒物品、消毒剂名称及浓度、操作人员等，以备查验。同时，要注意消毒剂的安全存放和正确配比，避免对幼儿造成伤害。

特殊区域管理如卫生间、盥洗室、食堂等，应有更严格的卫生标准和更频繁的清洁消毒频次。卫生间地面要时刻保持干燥，防止幼儿滑倒；盥洗室的水龙头、肥皂盒要定期清洁，防止污垢堆积。食堂的卫生管理应符合食品卫生安全的各项规定，生熟分开、荤素分开，防止交叉污染。

垃圾与污水管理也需规范。生活垃圾与厨余垃圾应分类投放，及时清运。垃圾桶要加盖，防止蚊蝇滋生。污水排放应符合环保要求，避免堵塞和异味。

四、卫生习惯的培养与健康教育

卫生管理不仅是环境的清洁，更重要的是幼儿良好卫生习惯的养成和健康意识的提升。

渗透式健康教育应贯穿于一日生活的各个环节。教师可利用儿歌、故事、情景表演、游戏等幼儿喜闻乐见的形式，向幼儿传递浅显的卫生知识，如“为什么要勤洗手”、“不随地吐痰”、“不乱扔垃圾”等。在户外活动后、饭前便后、咳嗽打喷嚏后，及