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通过任务单教学法实现小学美术与古诗词教学的有机结合

摘要：随着教育的发展，跨学科教学日益受到关注。在古诗词的跨学科教学中，教师常与美术教学进行结合。但在实际教学中，部分教师存在方法单一、课堂互动不多和评价片面、反馈激励不足的问题。为更好地将美术与古诗词教学相融合，增进学生对古诗词情感的理解，本文在阐明任务单价值的基础上，提出任务单的开发原则，包括主体性原则、整合性原则、互动性原则和以评促改原则，并基于以上原则，开发使用“预习任务单”“学习任务单”和“评价任务单”，将美术教学渗透到古诗词教学中，实现美术与古诗词的有机结合。

跨学科教学能够促进广大教师深入教学研究，帮助教师在对教材内容进行深入理