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高中语文“语言积累与探究”任务群在学生个性化学习中的实践研究论文

摘要：本文以高中语文“语言积累与探究”任务群为研究对象，探讨其在学生个性化学习中的实践策略与价值。通过分析学生在个性化学习过程中遇到的困境，提出相应的实践措施，以期为提高高中语文教学质量和促进学生全面发展提供参考。

关键词：高中语文；语言积累与探究；个性化学习；实践研究

一、引言

（一）研究背景及意义

1.语文教育改革背景下，个性化学习日益受到重视。随着我国教育改革的不断推进，高中语文教学逐渐从传统的知识传授型转向以学生为主体的个性化学习。在这样的背景下，研究“语言积累与探究”任务群在学生个性化学习中的实践具有重要意义。

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