【高中语文】《登泰山记》课件+统编版高一语文必修上册.pptxVIP

第16课古代山水游记两篇

登泰山记（一）;通过第3课时任务一，理解并掌握《登泰山记》的相关文言知识。

通过第3课时任务二，把握《登泰山记》的主要内容。;泰山之阳，汶（wèn）水西流；其阴，济（jǐ）水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。;余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖（yǐng）由南麓（lù）登。四十五里，道皆砌石为磴（dèng），其级七千有余。;泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦（lì）道元所谓环水也。余始循（xún）以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。;今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴（dèng）几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕（cúlái）如画，而半山居雾若带然。;戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱（chūpú）数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采；日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓(jiànghào）驳色，而皆若偻（lóu）。;亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。;山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜（yuán）。少杂树，多松，生石罅（xià），皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。;第1段:总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰。

第2段:记述登山经过，着力描写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。

第3段:集中描写泰山日出的动人景象。

第4段:介绍泰山的人文景观。

第5段:介绍泰山的自然景观。

第6段：指出本文作者。;作者从泰安动身，由南麓（日观峰之南）登山。

第一天行程:从南麓循中谷入山，经天门，越中岭，再循西谷到达山顶，其时天色已晚。

第二天所观之景:晨五鼓在日观峰日观亭观日出，然后参观泰山的人文景观和自然景观。;明结构;任务一理解并掌握本文的相关文言知识;2.（翻译句子）翻译句子。;二、研读第2段，完成下面的题目。

1.（理解文言词语）解释下列句子中标红的词语。;⑨道少半

⑩复循西谷

?崖限当道者

?世皆谓之天门云

?苍山负雪，明烛天南

?而半山居雾若带然;2.（翻译句子）翻译句子。;三、研读第3段，完成下面的题目。

1.（理解文言词语）解释下列句子中标红的词语。;2.（翻译句子）翻译句子。;四、研读第4—5段，完成下面的题目。

（理解文言词语）解释下列句子中标红的词语。;1.（把握文章内容）第1段主要写了什么内容？作者是怎样写的？;①从曲折的山径并在冰雪与迷雾之中登上山顶，会让人觉得豁然开朗。作者用“苍山负雪，明烛天南”这八个字写出了初至山头时刹那的感受。然后写远望之景和俯视之景。远望“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，俯视“半山居雾若带然”。作者的视野由远及近，由上而下，既层次分明，又照应前文。写山，写水，写雪，写雾，写日光，写城郭，这么多的内容，寥寥几笔就勾画出来了。正是这些山、水、雪、雾、日光、城郭交织着，才构成一幅壮丽、优美的山水画，表现出冬季泰山静穆、森严的美。

②作者用词极其生动形象。;（1）人文景观：建筑——岱祠、碧霞元君祠，古迹——道中石刻。

（2）好处：先以日观亭为参照物写其周围的建筑，再写返回途中所见的道中石刻。这样写，不仅展现了泰山的古老风貌，凸显了泰山的人文内涵，也使文章显得丰富深刻，体现了“桐城派”重考据的文风。;写土质——“山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜”。

写树——“少杂树，多松，生石罅，皆平顶”“至日观数里内无树”。

写雪——“冰雪”“雪与人膝齐”。

写水——“无瀑水”。

写鸟兽——“无鸟兽音迹”。

这是作者游泰山之后对泰山的总体印象。;第16课古代山水游记两篇

登泰山记（二）;通过第4课时任务一，赏析《登泰山记》的谋篇布局技巧。

通过第4课时任务二，鉴赏《登泰山记》的艺术特色。

通过第4课时任务三，把握姚鼐的思想感情和写作主张。;任务一赏析本文的谋篇布局技巧;（1）作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，给读者展示了泰山日出景色渐变之图景。;壮丽的日出景象。最后写日出后的景象:“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。”回头看西面那些白如樗蒱的雪山，有的被日光照着，有的没有，所以有的鲜红，有的仍然洁白。“而皆若偻”衬托出作者所在的日观峰的高峻。这段描写表现